【课件设计】圆的标准方程.pptVIP

书 山 有 路 勤 为 径，学 海 无 崖 苦 作 舟 少 小 不 学 习，老 来 徒 伤 悲 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话 天才就是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水！ 天 才 在 于 勤 奋，努 力 才 能 成 功！ 圆的标准方程 【三维目标】 知识与技能：掌握圆的标准方程的形式；能够根据题目给定条件求圆的标准方程；能够根据圆的标准方程找到圆心和半径。 过程与方法：加深对数形结合思想和待定系数法的理解；增强应用数学的意识。 情感、态度、价值观：培养主动探究知识、合作交流的意识，在体验数学美的过程中激发学习兴趣，从而培养勤于思考、勤于动手的良好品质。 【教学重点】 圆的标准方程的推导以及根据条件求圆的标准方程。 【教学难点】 根据条件求圆的标准方程。 复习回顾 1、圆的定义 如图，在一个平面内，线段CP绕它固定的一个端点C旋转一周，另一个端点P所形成的图形叫做圆 平面内到定点距离等于定长的点的轨迹（集合）. 2、确定圆需要几个要素？ 圆心－－确定圆的位置(定位) 半径－－确定圆的大小(定形) 圆的定义： x y |CM|= r O C M(x,y) 如图，设M(x, y)是圆C上的任意一点，则点M在圆C上的条件是 由两点间距离公式M(x,y)， C(a,b) 探究一：已知圆的圆心C(a,b)及半径r,如何确定圆的方程？ 也就是说，如果点M在圆C上，则|CM|= r，反之,如果|CM|= r，则点M一定在圆C上 方程(x-a) 2 + (y-b) 2 = r2 称为圆心为C(a,b),半径为r的圆的标准方程 问题:圆的标准方程有什么特征? （1）有两个变量x,y，最高次数都是2，形式是与某个实数差的平方 （2）有三个参数a,b,r需要确定 （3）方程的右边是某个实数的平方，该实数一定为正数。 若圆心为O（0，0），则圆的方程为： 圆的半径是正数 怎样判断点 与圆 点在圆上 点到圆心的距离等于半径 r ； 点在圆外 点到圆心的距离大于半径r ； 点在圆内 点到圆心的距离小于半径r ； 探究二：点与圆有几种位置关系 ？ 的位置关系？ 预习自测答案 （1）圆心（4,1）半径r= 圆心（0,0）半径r=3 圆心（a,0）半径r=/a/ 圆心（-2，-1）半径r=2 请对照答案改错 探究一 求圆的标准方程 例1.根据下列条件，求圆的方程： (1)圆心在点C（-2,1），并过点A（2，-2）; (2) 圆心在点C（1,3），并与直线3x-4y-6=0相切； (3)过点（0,1）和点（2，1），半径为 内容： 通过对例2的讨论，探究圆心在一条直线上，过一点且与一条直线相切；过两点且圆心在一条直线上的圆的标准方程的求法。（讨论时间：7分钟） 目标要求： （1）小组长首先安排任务，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。 （2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。 合作探究 高效展示 展示问题 展示组 点评组 例2（1） 1组 6组 例2（2） 2组 7组 ①画出图形，规范快速； ②可安排多人展示； ③可展示典型错误； ④要总结解题方法或关键点。 基本要求 例2：(1) 过点A(3，2)，圆心在直线y=2x上，且与直线 y=2x+5相切． 分析：确定一个圆只需确定圆心与半径.圆心在直线y=2x上,可设为C（a,2a) ,圆经过点A(3,2)，与直线 y=2x+5相切, 则|CA|等于点C到直线y=2x+5的距离，列方程解出a，半径长等于|CA|． 圆心 C 例2（2）已知圆心为C的圆经过点A(6,0)和 B(1,5)，且圆心C在直线l：2x-7y+8=0上,求圆心为C的圆的标准方程. 分析：确定一个圆只需要确定圆心与半径.圆心为C 的圆经过点A(6,0)和B(1,5)，圆心C 在线段AB 的垂直平分线上.又圆心C 在直线l 上，因此圆心C是直线l与直线 m的交点，半径长等于|CA|或|CB|． 弦AB的垂直平分线 圆心：两条直线的交点 解: A(6,0)和 B(1,5) 即：x-y-1=0 ∴圆心C(3,2) 例2（2）已知圆心为C的圆经过点A(6,0)和 B(1,5)，且圆心C在直线l：2x-7y+8=0上,求圆心为C的圆的标准方程