书香校园育新人二中董继军.docVIP

书香校园育新人 特色教育促成长 内容提要 唯有读书方宁静，唯有读书能致远。营造书香校园，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，让师生灵动的心灵翱翔于书山学海，形成一种风气，一种氛围，一种促使人自由发展的人文环境，这是山丹二中几年来的不懈追求。我们无限相信书籍的力量，希望通过读书活动，营造良好的师生成长环境，让学校成为真正的文化之源，让师生拥有丰富的精神生活，积极的人生态度，高雅的文化品味，扎实的专业知识，从而达到“以书香浸润校园，熏陶师生，感染社会”之目标。 通过师生读书活动的开展，逐步形成学校特有的校园文化特色，不断提升我校的办学品位；师生培养起良好的阅读习惯，受益一生；促进教育理念、学习观念的改变，达到教师乐教会教，学生乐学会学，教学质量、学习效果大幅度提高。当前学校学生读书少，读书范围窄，读课外书受到家长的限制，受老师冷落，被定义为“闲书”。而开展学生为主体的自主选择读书内容，就是要开拓其读书的空间，在教师指导引领下激发学生的读书兴趣，培养好读书，读好书，读书好的风尚，并在其读书开展的过程中让学生体验感受到读书的乐趣，为学生提供多种不同的展示平台，使学生共同分享读不同的书所享有的不同的乐趣，吸引学生关注读书，展示书情，书趣，书韵，书境，使其享受读书的无穷乐趣。在掀起学生读书热潮的同时，在读书兴趣提高的同时向爱好发展，使读书活动得到升华,在阅读中培育人文精神。 我国有五千年的历史与文化，有灿若群星的文学家、诗人，有浩如烟海的充满人文情感与智慧的经典著作，那些经典作品曾经哺育了一代又一代的中国人；国外不同国家、不同地区也有颇具情感与才智的优秀作品。因此，我们提出营造”书香校园”，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气，以培养学生的人文精神。一、引导教师读书，以“经典”为友。“知识是最好的美容师”。学校专门制订了教师读书行动计划，为老师订阅教学刊物。一方面引导教师学习教育专著，假期中要求摘录5000至10000字读书笔记，写好学习体会。另一方面，除阅读专业书籍外，我们还倡导老师们读一点名著和畅销书。营造浓郁的校园文化氛围让老师感受一种神圣、诗意和魅力，让老师们伴随着好书进步、完善、成长、成熟…… ??? 1.每学期举行教师“读书论坛”，由各年级组、教研组选派代表交流学习所得。组织开展“我的教育故事”征文竞赛，因为都是写自己亲身经历，切身感受，许多教育故事具有十分感人的力量。 ??? 2.组织教师学习“师德高尚好园丁”的先进事迹，那一个个感人至深的形象时时在老师们的脑海浮现：无论是将一所学校背进大山的“愚公教师”刘恩和，还是云南大理的妈妈老师张桂梅、令人痛惜的英雄教师谭世民，亦或是被周恩来总理称为“国宝老师”的全国特级教师霍懋征，……那些故事是那样震撼人心，令全校教师一次次泪光闪烁，感动不已。我们抓住时机要求教师从教书育人的崇高职责出发，结合自身教育实际，以“感动”为主题，寻找自己心目中偶像教师的感人之处，举行演讲交流，征文评比，激励和树立身边的典型，把师德教育引向深入。 指导学生读书，与“好书”为伴。在师生中倡导“读好书，好读书”，近几年来，我校扎扎实实地开展了“漫游书海”读书活动，并结合校本德育课程来研究和开发。 ??? 首先保证书源。构建图书室、阅览室、图书柜、小书房四级书香网络。节假日来临，学校都向学生推荐阅读书目，请家长适当为孩子添置新书。返校后将新书登记、展示、交流。通过开展班级小书柜建设和“书香家庭”评比（照片在橱窗中展出）等活动，将读书活动延伸至每个家庭。 ??? 其次，保证读书时间。早晨学生到校后，自由阅读时间，任何教师不得挤占，有值日学生、教师、领导巡视记载。教师在布置家庭作业时，要求学生每天晚上及双休日都保证30分钟的自由阅读时间，在读书记载本上记载每天阅读时间，家长签字。 ??? 第三，保证阅读的数量、质量。加强课外阅读指导，组织阅读指导沙龙。重在激发兴趣，培养良好的阅读习惯。要求学生做好名言警句、精彩片断、格言、成语等内容的摘录，写好读书笔记。在博览的基础上，提倡回头读，精读几本好书。高年级还要求选一本名著写阅读批注，定期交给语文老师查阅打分，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。学生每读完一本书，就填一张读书卡放在成长记录袋里。学校定期评比、展览学生的读书笔记，用表格统计公布各班每个学生阅读书目、阅读量。 ??? 第四，开展读书竞赛活动。通过黑板报、手抄报、知识竞赛、美文诵读、征文评比及读书主题活动等，为学生提供展示课外阅读成果的机会，促进读书活动不断深入开展。通过两周一次的周五班级读书活动和每月一次的年级组主题读书活动，为学生提供自我展示的机会和舞台。这些活动都是全校在面上开展的基础上，再在各班随机抽一组学生检测。当读书之星和一、二等奖名单公布在橱窗时，好多学生竟不敢相信自己也能得奖。因为这不是