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步步高考前3个月理科数学(通用版)知识方法专题4三角函数与平面向量第19练解三角形问题Word版含解析
第19练 解三角形问题题型分析·高考展望] 正弦定理和余弦定理是解三角形的工具,而解三角形问题是高考每年必考的热点问题之一.命题的重点主要有三个方面:一是以斜三角形为背景求三角形的基本量、求三角形的面积、周长、判断三角形形状等;二是以实际生活为背景,考查解三角形问题;三是与其他知识的交汇性问题,此类试题一直是命题的重点和热点.体验高考1.(2016·天津)在△ABC中,若AB=,BC=3,∠C=120°,则AC等于( )A.1B.2C.3D.4答案 A解析 由余弦定理得AB2=AC2+BC2-2AC·BC·cosC,即13=AC2+9-2AC×3×cos120°,化简得AC2+3AC-4=0,解得AC=1或AC=-4(舍去).故选A.2.(2016·课标全国丙)在△ABC中,B=,BC边上的高等于BC,则cosA等于( )A.B.C.-D.-答案 C解析 设BC边上的高线AD交BC于点D,由题意B=,BD=BC,DC=BC,tan∠BAD=1,tan∠CAD=2,tanA==-3,所以cosA=-.3.(2015·天津)在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知△ABC的面积为3,b-c=2,cosA=-,则a的值为________.答案 8解析 ∵cosA=-,0<A<π,∴sinA=.S△ABC=bcsinA=bc×=3,∴bc=24.又b-c=2,∴b2-2bc+c2=4,b2+c2=52.由余弦定理得,a2=b2+c2-2bccosA=52-2×24×=64,∴a=8.4.(2015·广东)设△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.若a=,sinB=,C=,则b=________.答案 1解析 因为sinB=且B∈(0,π),所以B=或B=.又C=,所以B=,A=π-B-C=.又a=,由正弦定理得=,即=,解得b=1.5.(2016·北京)在△ABC中,a2+c2=b2+ac.(1)求∠B的大小;(2)求cosA+cosC的最大值.解 (1)由a2+c2=b2+ac得a2+c2-b2=ac.由余弦定理得cosB===.又0<B<π,所以B=.(2)A+C=π-B=π-=,所以C=-A,0<A<.所以cosA+cosC=cosA+cos=cosA+coscosA+sinsinA=cosA-cosA+sinA=sinA+cosA=sin.因为0<A<,所以<A+<π,故当A+=,即A=时,cosA+cosC取得最大值1.高考必会题型题型一 活用正弦、余弦定理求解三角形问题例1 (1)(2015·广东)设△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.若a=2,c=2,cosA=且bc,则b等于( )A.3B.2C.2D.答案 C解析 由余弦定理a2=b2+c2-2bccosA,得4=b2+12-2×b×2×,即b2-6b+8=0,∴b=4或b=2,又bc,∴b=2.(2)(2016·课标全国乙)△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知2cosC(acosB+bcosA)=c.①求C;②若c=,△ABC的面积为,求△ABC的周长.解 ①由已知及正弦定理得,2cosC(sinAcosB+sinBcosA)=sinC,2cosCsin(A+B)=sinC,故2sinCcosC=sinC.可得cosC=,所以C=.②由已知,得absinC=,又C=,所以ab=6,由已知及余弦定理得,a2+b2-2abcosC=7,故a2+b2=13,从而(a+b)2=25.所以△ABC的周长为5+.点评 在根据正弦、余弦定理解三角形问题中,要结合大边对大角进行判断.一般地,斜三角形中,用正弦定理求角时,若已知小角求大角,有两解;已知大角求小角有一解.在解三角形问题中,三角形内角和定理起着重要作用,在解题中要注意根据这个定理确定角的范围,确定三角函数值的符号,防止增解等扩大范围的现象发生.变式训练1 设△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且bsinA=acosB.(1)求角B的大小;(2)若b=3,sinC=2sinA,求a,c的值.解 (1)∵bsinA=acosB,由正弦定理得sinBsinA=sinAcosB.在△ABC中,sinA≠0,即得tanB=.∵B∈(0,π),∴B=.(2)∵sinC=2sinA,由正弦定理得c=2a,由余弦定理b2=a2+c2-2accosB,即9=a2+4a2-2a·2acos,解得a=,∴c=2a=2.题型二 正弦、余弦定理的实际应用例2 某港口O要将一件重要物品用小艇送到一艘正在航行的轮船上.在小艇出发时,轮船位于港口O北偏西30°且与该港口相距20海里的A处,并正以30海里/小时的航行速度沿正东方向匀速行驶.假设该小艇沿直线方向以v海里/小时的航行速度
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