浙江历史选考高分突破专题复习课件专题七　近现代中国的思想解放潮流与重大理论成果专题整合（七）.pptVIP

视角6　革命与探索——毛泽东思想 6.1927年中国共产党吸取了国民大革命失败的惨痛教训，发动了南昌起义。下列毛泽东的论断与这个“教训”有密切关系的是(　　) A.“正确处理人民内部矛盾” B.“枪杆子里面出政权” C.“一切反动派都是纸老虎” D.“将革命进行到底” 解析　国民大革命时期，由于“右”倾机会主义错误，中共放弃了武装(即枪杆子)而导致大革命失败，中共吸取教训发动南昌起义。南昌起义标志着中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队和武装夺取政权的开始。 答案　B 专题整合(七) [综合探究] 一、近代思想解放潮流的三大特征和三个阶段及各阶段特点 1.三大特征 (1)近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质。 (2)近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程。 (3)中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受(例如新思想的萌发、洋务运动)到主动接受(例如辛亥革命)的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。 2.三个阶段及特点 (1)第一阶段：从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”。 特点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，停留在“器物”的表层阶段，对封建旧文化的根基并未有任何触动。 (2)第二阶段：从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”。 特点：不仅要学习西方技术，还要学习西方政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机，已发展到学习西方的“制度”的深层阶段，但对封建文化没有进行全面彻底地批判。 (3)第三阶段：从1915年至1919年，资产阶级学“思想文化”。 特点：彻底否定封建传统，清算封建制度的根源，后期宣传马克思主义。在向西方学习的道路上已深入到“思想”的核心结构，在广度和深度上都超过以往任何一个时期，达到了高潮。存在绝对肯定和绝对否定的偏向，前期也没有与工农群众运动相结合。 二、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想比较 思想 体系 创立者 解决问题 思想精髓 历史作用 毛泽东思想 以毛泽东为核心的党的第一代领导集体 中国革命道路；社会主义改造和社会主义建设 实事求是、独立自主、群众路线 使中国人民站起来；建立社会主义制度 邓小平理论 以邓小平为核心的党的第二代领导集体 什么是社会主义；怎样建设社会主义 解放思想、实事求是 使中国人民富起来；开创中国特色社会主义道路 “三个代表”重要思想 以江泽民为核心的党的第三代领导集体 进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义；创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党 解放思想、实事求是、与时俱进 向全面建设小康社会迈进；加快推进社会主义现代化 三、近现代中国人民在探索道路上经历的三次历史性巨变 巨变 理论 实践成果 备注 中华民国成立 三民主义 推翻了满清政府，建立了资产阶级民主共和国，颁布了《中华民国临时约法》 维护民主共和制度，发展资本主义经济 中华人民共和国成立 毛泽东思想 中国取得新民主主义革命的胜利，走上独立、民主的道路，确立社会主义制度 巩固人民民主专政政权，迅速恢复发展国民经济 实行改革开放新时期 邓小平理论 开创了建设中国特色的社会主义道路 发展生产力，实现国强民富 [热点视角] 视角1　多元史观——洋务运动 1.下表是一位同学运用多元史观对近代某一思想的评价。 史观 评价内容 全球 史观 反映了资本主义生产方式和思想观念对落后国家和地区旧制度、旧思想的冲击，体现了工业文明在世界范围的扩展 近代化史观 冲击了传统“重农抑商”观念，推动了中国近代化的起步 文明 史观 反映了封建传统文化与西方文明的冲突，承认了中学不足和西方科学技术的先进，客观上使中国人由传统文明开始走向现代文明 据此判断，在这一思想指导下兴起的历史事件是(　　) A.太平天国运动 B.洋务运动 C.戊戌变法 D.辛亥革命 解析　太平天国运动与工业革命关系不大，排除A项；根据材料关键词“承认了中学不足和西方科学技术的先进”可以推断为洋务运动，故B项正确；戊戌变法和辛亥革命主张学习西方政治制度，故C、D项错误。 答案　B 视角2　主流价值观——一切从实际出发 2.“毛泽东是一个杰出的共产党领袖，他无视莫斯科的第三国际，拒绝了只能依靠城市无产阶级进行革命这个马克思主义的原则。”为此，他做出的选择是(　　) A.只依靠农民阶级进行革 B.发动国民革命 C.开创农村包围城市的道路 D.开展社会主义革命 解析　材料反映了毛泽东没有照搬苏联革命道路的模式，走一条不同于苏联“城市暴动”的道路，开创了农村包围城市的革命道路。 答案　C 视角3　史学前沿——对毛泽东思