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等腰三角形的判定定理 课 时：一课时 课 型：新授课 课前准备：制作课堂中所需的思考题和练习题PPT课件、三角板等常规数学用品。 教学目的：1、学生能够掌握等腰三角形判定定理及对应三个推理的内容。 2、学生能够熟练运用等腰三角形判定定理及其推理进行论证和推算。 教学重点：学生对于等腰三角形判定定理及三个推理内容的熟练掌握 教学难点：学生能够熟练运用三角形判定定理及推理进行解题 导 入： 用习题讨论的方法引出三角形的判定定理 1、老师用PPT展示习题（解此题必须用到三角形判定定理） 2、学生4人一组围绕该问题展开讨论，并进行比赛。 （题目：如图ΔABC中，AB=AC，∠A=100，BD平分∠ABC交AC于D。求证：BC=BD+AD 要求：①前后左右为单位，四人一组。 ②积极踊跃参加，比一比看谁最先先完成。 ③对最先回答出来的同学颁发“今日聪明小状元”称号，没有最先答出的还有“最佳表现”大奖） 3、抽3个小组的学生代表依次上台，向大家讲述自己小组的解题思路，并引导学生说出不能完全解出题目的原因。 4、老师表扬大家的积极表现，用“后面更大的奖项”来鼓励学生，进入新课。 新课讲授： 一、等腰三角形判定定理的学习 1、PPT展示本节课的教学目标，并请班上普通话好的学生朗读。 2、复习等腰三角形的性质 （1）PPT展示练习题，并让学