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全民阅读浅谈 　　随着信息时代的发展，人们的阅读方式、阅读品位以及出版市场发生了重大变化。快餐式、碎片式、消遣式阅读逐渐取代“青灯黄卷”式的传统阅读方式。越来越影响着阅读深度，影响着阅读的品位。 　　2013年8月4日国家新闻出版广电总局发布消息：立法起草工作小组已草拟了《全民阅读促进条例》初稿，并将争取在今年年底形成比较成熟的方案，提交国务院法制办。消息一出，引发了社会公众的担忧与迷茫，此律是否将书刊与市民强拉硬拽在一起？具有私人性质的阅读为何需要法律的介入？是否有“小题大做”之嫌，但此种以“促进”为目的、以“倡导”为本意的立法举措能否得肯定，是否能得到社会的长期认同。 　　制定全民阅读法，统一规划全民阅读行为，全面提升国人气质，可以说具有重大的现实意义和深远的历史意义。但是如何细化、规范、实施是值得研究与商榷的。不禁使人想到了那些读书人，还有各类图书馆，尤其是公共图书馆。 　　我们必须认识到全民阅读立法列入国家立法计划，这是加强社会主义精神文明建设的一件大事，是提高国民素质的重大举措。但是阅读又是阅读者根据不同的目的加以调节控制的一个主动的过程，它是人们获取知识的重要途径。对个人而言，阅读是一辈子的事情，是一种长期的没有终点与止境的“自我教育”，与成长、成功相伴，决定个人的气质、品位。 　　笔者认为，浓厚阅读氛围的形成，第一，党政机关要带头。倡导成立“读书会”、“读书心得交流会”等，推荐书目，这要形成制度。第二，图书出版主管部门要把编辑出版发行健康文明的书籍作为一种公益事业，克服一定程度上存在的片面追求经济效益的现象，尤其是要改变少儿读物品种单一、价格居高的现象。第三，充分运用公共图书馆包括大专院校图书馆丰富的图书资源，发挥阅读的引领作用。可以借鉴发达国家和地区的成功做法，大学图书馆是否可以探讨免费向公众开放。第四，建议各大媒体充分发挥职能优势，广泛宣传阅读的重大意义，营造学习型社会的良好氛围。只要我们从娃娃抓起，把阅读作为人生生活的一种需要，内化为一种自觉行为，便可神明自得。 　　1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是西班牙小说家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的逝世纪念日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动，其促进作用是逐渐显现的。 　　4月23日是世界读书日，又称世界图书日，全称世界图书与版权日，应该算是全世界读书人的节日。今年是第十七个世界读书日（此数据为2012年的调查统计数据），与往年不同的是，节日前夕的4月19日，由中国新闻出版研究院组织实施的第九次全国国民阅读调查项目在北京公布调查结果，其相关数据值得我们这个没有读书节的国家的读书人的关注。 　　调查显示，2011年我国国民图书阅读率为53.9%，较上年增加了1.6个百分点，连续第四年增长；2011年国民人均阅读图书为4.35本，较之2010年国民人均阅读图书4.25本增加0.10本，也就是说，2011年我国国民阅读率和阅读量均有增长，这是令人欣喜的数字统计。调查还表明，传统纸质图书的阅读率和阅读量双双上升，虽然幅度不是很大，但至少说明，传统阅读方式仍占重要地位。 　　另外一组调查数据则令人忧虑：2011年我国国民对个人阅读数量评价中，只有1.2%的国民认为自己的阅读数量很多，7.6%的国民认为自己的阅读数量比较多，50.7%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少，另有40.5%的国民认为自己的阅读量一般。对于个人总体阅读情况，有21.2%的国民表示满意（非常满意或比较满意），有20.9%的国民表示不满意（比较不满意或非常不满意），另有57.9%的国民表示一般。 　　两组调查数据让人忧喜交加，但还是忧大于喜，这里且不谈阅读质量，仅国民人均阅读图书为4.35本的阅读量就很难让人高兴起来，不妨与周边国家以及法国、以色列国民年阅读量的数据做一对比：日本40本、韩国11本、法国20本、以色列60本。还有来自联合国对世界500强企业家读书情况进行调查统计的数据：日本企业家一年读书50本，中国企业家一年读书0.5本，相差100倍。再就是来自网上的一项相关国家每年人均购书量的数据：以色列64本、俄罗斯55本、美国50本，而中国平均每人每年购书不足5本。 　　这些的数据应值得注意，相比之下我们的全民阅读的有些尴尬。国民阅读率为54.9%，人均纸质图书阅读量为4.35本。在国民人均年阅读量上，我们与之差距悬殊。 　　当然，我们也可以列说出种种理由来辩白：比如中国人口基数大，且农民和低文化水平的国民占比也大。但如果反向思考，这些理由其实正是我们要努力的方向。全民阅读指向的是“全民”，重点却在想读、应读却没有阅读条件或缺乏阅读兴趣的那部分人。以公共阅读场所为例，亟待优先解决的，多不