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汉语四字格成语的日译研究 　　摘 要：本文主要以源自古汉语的部分四字格成语为语料，通过探讨其日译问题，分析中日语中语义相同的成语表达方式不同的原因，以期使日语习得者能更加正确地翻译来自于古汉语的成语。 　　关键词：四字成语 熟语 异形同义词 日语翻译 　　一、引言 　　成语是汉字中定型的词组，一般由四字构成，结构固定，往往表示一个故事或典故，文语性质较强。这种四字格成语传到汉字文化圈的日本后，日语中常用“四字熟语”来表示。但日语中的“四字熟语”有广义和狭义之分，广义上指四个汉字构成的短语，如“派遣社員、免許更新、開発援助、恋愛結婚”；狭义上指词与词之间连接性强，结构上不能拆分的短语，这种狭义上的日语“四字熟语”大致可分为两类，一类是与汉语的四字格成语同形，意思相同、相近的，如“一衣带水、四面楚歌、自给自足”。此类成语一般来自于中国的诗歌（如《诗经》等）、古籍（如《史书》《后汉书》《论语》等）或其他没有明确出处的中国文化。另一类为日本自创的熟语，如“四苦八苦、自業自得、八方美人、一期一会、以心伝心”。当然，日语中也有少量来自英语翻译的“四字熟语”，如“試行錯誤（trial and error）、門戸開放（Open-door policy）”。 　　对中日四字成语（熟语）的比较研究，学界已有一定成果。王锐（2006）研究了中日同形同义（或近义）的四字成语；范丽燕（2008）主要对四字成语作了分类；鲁畅（2002）探讨了汉日同形的四字熟语。日本三省堂编撰的《新明解四字熟語辞典》把熟语分成六类，即：现代社会（如“官官接待”）、日本的成语（如“手前味噌”）、中国典籍（如“臥薪嘗胆”）、佛教用语（如“色即是空”）、带“の”的熟语（如“背水の陣”）、日语训读语（如“灯火親しむべし”[汉语：灯火可亲]）。 　　前人的相关研究成果主要集中于中日同形同义或近义的四字成语（熟语）的用法和分类上。笔者在研究汉语四字格成语的日译时发现，汉语中的大部分四字格成语在日译中能找到形态基本相同的对应词，但有些四字格成语在日译时，其形态要发生改变。下面以来自汉语古籍的四字格成语为语料，具体分析需要改变形态的四字格成语的日语翻译问题，这种翻译后的熟语属于《新明解四字熟語辞典》中归类的第六类“日语训读语”。 　　二、汉语四字成语的日语翻译 　　笔者选取了源自汉语古籍的部分四字格成语，通过分析其日语翻译，探讨同义成语、熟语在汉语和日语中的不同表达形式，以期提高日语翻译的质量。 　　【威而不猛】 　　汉语：子温而厉，威而不猛，恭而安。（《论语·述而》） 　　日语翻译：子温にして厲し、威にして猛からず。恭にして安し。 　　日语用例：その社長は実業家にありがちな押しの強さはなく、威あって猛からずという風格があった。（那位社长没有实业家常有的独断，做事有一种威而不猛的风格。） 　　汉语“威而不猛”是孔子的学生对孔子的评价，认为孔子“威严而不凶猛”，符合中庸之道。这里的日语翻译与汉语原文同义，但表达形式不同，日语以“威にして（あって）猛からず”的形式来表达。 　　【不耻下问】 　　汉语：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。（《论语·公冶长》） 　　日语翻译：敏にして学を好み、下問を恥じず、是を以て之を文と謂ふなり。 　　日语用例：その老先生は下問を恥ずることなく、若い学者にいろいろとお聞きになった。（那位年长的老师总是不耻下问，向年轻的学者请教各种问题。） 　　“不耻下问”表示不以向地位、学问比自己低的人请教为可耻，《论语》中的原意是指：孔圉聪敏又好学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以可以用“文”字作为他的谥号。日语中虽然也有和汉语同形的“不恥下問”，但在实际应用中，这个成语的日语表达方式是“下問を恥じず（下問を恥ずることなく）”。 　　【后生可畏】 　　汉语：后生可畏，焉知来者之不如今也？（《论语·子罕》） 　　日语翻译：後生畏るべし。焉んぞ来者の今に如かざるを知らんや。 　　日语用例：彼の息子は、まだ幼稚園だというのに、足し算をこなすそうだ。これは後生畏るべしだ。（听说他儿子才上幼儿园，就已熟练地掌握了加法。真是后生可畏啊。） 　　汉语的“后生可畏”一般指青年人是新生力量，很容易超过他们的前辈，是可敬畏的。这与日语的“後生可畏”含义相同。但在句子中使用时，日语很少用“後生可畏”这一同形同义成语，而是以“後生畏るべし”的形态来使用。 　　【危如累卵】 　　汉语：其君之危，犹累卵也。（《韩非子·十过》） 　　日语翻译：其の君の危うきこと、猶累卵の如きなり。 　　日语用例：他国からの援助を断たれたこの国の経済の危うさは、まさしく累卵のごとくである。（失去了其他国家的援助，这个国家的经济危如累卵。）