杠杆_2812195.docVIP

课题 第一节 杠杆 教材 上海科学技术版义务教育标准实验教科书物理八年级全一册 教学目 标 知识与技能 知道什么是杠杆和杠杆的几个基本概念（支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂）；知道杠杆力臂的作法；理解杠杆平衡的条件，能解决一些简单的问题；培养学生探究性实验的一般方法 过程与方法 通过对杠杆平衡条件的探究，培养学生科学探究的能力：培养学生的观察力、概括力、创造想象能力和综合分析问题的能力 情感态度与价值观 培养学生实事求是的科学探究精神；培养学生对物理的学习和探究兴趣 教学重 点 杠杆的基本概念；力臂的作法;实验探究杠杆平衡的条件 教学难 点 力臂的作法；探究行实验的引导和数据处理 教学关 键 学生通过实验探究的方法明白杠杆平衡的条件 教学方 法 教授法，发现法，实验法，探究法 实验用 具 挂图，杠杆平衡实验器材(带刻度杠杆尺、铁架台、钩码) 课时安 排 1课时 教学过 程 教学的主要内容和教师行为 学生行为 教学研究 新课导入 杠杆定义讲解 我们现在开始上课 （环视）同学们好！ 请坐！ 上节课我们学习了压力的作用效果压强的一些相关知识，那是与我们生活实际联系非常紧密的，这节课我们也来学习一些简单机械的相关知识。 我们日常生活中常常用到一些比较简单的机械，比如说我们剪东西是用的剪刀（展示图片1）、小时候玩的悄悄板（展示图片2）、开啤酒是用的开瓶器（展示图片3），这些都是一些简单的机械。请大家想一想，老师刚刚所说的这些简单的机械在力的作用下运动有什么共同特征？ (点评) 跷跷板在受力上下跷时，是不是总在绕中间一点转动？ 我们在用剪刀的时候，两边是不是都在绕中间的一点转动？ 我们用开瓶器的时候，首先要把开瓶器前端固定，从下往上撬时，在绕着它运动？ 这三个机械在运动时，都绕固定点转动，我们把这种机械称做杠杆(lever) 杠杆就是指在力的作用下绕着固定点转动的硬棒。 对于杠杆的定义，我们要做一下几点说明： 杠杆是绕着固定点转动的 杠杆是硬棒。怎样来理解硬棒呢？ 对，硬棒就是指很硬的棒子，用物理学语言就是在力的作用下发生形变很小的棒子，如果形变太大，我们就不能称之为杠杆。意思就是说杠杆在里的作用下形变量很小 (3)杠杆可直可弯 要了解杠杆，首先我们就要了解杠杆的几个基本概念。 老师这里有一幅图（挂图） 请问这个人是如何撬起这块大石头的？ （点评）这个工人在用一根木棒撬一块大石头，但是它是用木棒直接在撬这块大石头吗？ （点评）他是把木棒放在一块小石头上面来撬动这块大石头的那么这跟木棒是杠杆吗？ 为什么？ （点评） 那么他们绕着转动的固定点在哪里？ （点评） 那么我们可以把这幅图简化为： 起立 老师好！ （讨论）都要动，都要受力转动 对 是 是 (作笔记) 很硬的棒子 用一根木棒 不是，是把木棒放在一块小石头上是， 因为它在力的作用下绕着一个固定点转动 木棒与小石头的接触点上 讲授法 发现法 杠杆概念的讲解 力臂的作法 杠杆平衡的理解 探究杠杆平衡的条件 知识回 顾 我们把杠杆绕着转动的这个固定点叫做支点（强调一次）用字母O表示，这点是把整个杠杆支撑起来的点 人在撬石头的时候给棒一个力，是促使杠杆转动，我们把这个力称作动力（强调一次）用字母F1表示 同时大石头给杠杆一个压力，阻碍杠杆转动，我们把这个力称作阻力（强调一次），用字母F2表示 从力的作用点沿力的方向所画的直线，我们叫做力的作用线。 我现在请一位同学帮老师讲一讲，如果要做支点到动力作用线的距离应该怎么作？ （点评）我们把支点到动力作用线的距离叫做动力臂，用字母L1表示； 那么同样的，支点到阻力作用线的距离就称作阻力臂，用字母L2表示 有了力臂的概念，我现在请一个同学来回答一下要画动力臂、阻力臂的方法？ （点评）要做力臂，首先我们要明确什么叫做力臂，刚刚说了力臂指的是支点到里的作用线的距离，那么我们首先找到支点还有力的作用线，然后从支点作力的作用线的垂线，这条垂线就是我们要画的力臂了 是不是很简单呀 在第六章第三节我们学习了物体的平衡，那么请大家回忆一下什么叫做物体的平衡？ (点评)杠杆也是一个物体，那么杠杆的平衡是指杠杆在力的作用下处于静止状态。也就是说，杠杆只要静止，那么杠杆就平衡了。那么杠杆就有很多个平衡状态，杠杆在不同受力，不同力臂是都能处于静止，也就是平衡状态，那么到底杠杆平衡与它的动