浅析新加坡道德教育及启示.docVIP

浅析新加坡道德教育及启示 　　[摘要]新加坡是个国土面积小，公民构成复杂的国家。但是，作为亚洲四小龙之一的新加坡却能迅速崛起。探寻新加坡崛起的秘密，不难发现，后起国家对道德的重视，对公民精神境界的引导对国家的经济发展起到了极大的推动作用。学习新加坡国家对公民道德教育的成功经验，对我国公民道德建设具有重大的借鉴意义。 　　[关键词]新加坡；道德；启示 　　新加坡是个多民族构成的移民国家。近年来，新加坡社会、经济等方面的发展取得了举世瞩目的成就，新加坡的文明、社会和谐在世界上也享有盛誉。同是东方文化影响下的国家，新加坡的公民道德建设经验对我国有很大的借鉴意义。 　　一、新加坡公民道德教育的特点 　　新加坡的民族构成复杂，自完全独立以后才开始对公民进行国家意识的培养。1974年，新加坡实行了集公民、历史和地理三科为一体的《生活教育》课程，这种教育对于保留本民族特色、发展民族意识起了重要的作用。新加坡的公民道德教育有自己的特点，呈现了自己的特色。 　　（一）国家高度重视道德教育。新加坡公民道德素质的提高，离不开国家从上到下对道德教育的重视。由于新加坡社会人员构成复杂，移民人数居多，新加坡政府非常重视对公民的“新加坡人”意识的培养。新加坡政府及领导人，每当国庆、元旦、华人春节等重大节日和集会上，都反复重申国家意识这一立国之本。现在的新加坡公民已经有了我是新加坡人的公民意识，能够为国家取得成就而欢欣鼓舞，为捍卫国家牺牲个人利益。同时，为了保证公民道德素质的提高，新加坡还专门制定了较为严格的法律制度来约束公民的行为。例如，对于对地乱扔垃圾的公民，要穿上标有“垃圾虫”字样的环卫工作服在大街上清扫垃圾；对于信手涂鸦、破坏环境者，其法律甚至规定了严厉的鞭刑。新加坡能成为拥有2000多种高等植物，被誉为“世界花园城市”和东南亚的“卫生模范城”离不开这些法律政策的功劳。 　　（二）重视弘扬东方传统文化。新加坡历来重视东方传统文化的重要地位，坚持“中学为体，西学为用”的教育方针，而且再教育过程中真正的贯彻落实了这一方针。新加坡小学生通过学习《好公民》，学习和认识了东方文化，一些简单的寓言小故事，如龟兔赛跑、揠苗助长等深入孩子们的心中。中学阶段学校注重对中学生道德态度、道德情感的培养，使中学生能明白什么是国家利益，集体利益；明白自我价值，树立自尊、自强的心态；懂得珍惜他人的劳动成果，关心他人；能对自己的行为做出理智的选择，为自己负责等等。在教育方法上，新加坡的道德教育不拘一格，学习借鉴西方国家成功的教育方法。文化传递法，设身处地法，价值澄清法，道德认识发展法等，通过这些切实可行的教育方法，是新加坡学生在各个年龄阶段都能接受到最有效的道德熏陶。 　　二、新加坡公民道德教育的启示 　　做任何事情都要具体问题具体分析，不能照搬照抄，道德教育也是如此。学习和认识新加坡的道德教育是为了借鉴和引进其可以为我所用的内容方法，进而提高我国公民的道德水平。 　　（一）重视道德教育，加强法制管理。从新加坡的道德教育经验中，不难看出，国家从上到下对道德建设的重视，以及国家对违反道德行为的处罚，在塑造国民良好的道德形象的过程中起着至关重要的作用。我国也高度重视公民道德建设，从邓小平的“物质文明建设和精神文明建设，两手都要抓，两手都要硬”到江泽民的“以德治国”方针，再到胡锦涛的“八荣八耻”社会主义荣辱观，可见我们国家对公民道德建设的重视程度。另外，国家还要加大对违反道德行为的处罚力度，让法治与道德相结合，对遵守道德建设的公民积极鼓励，对违反道德建设的公民实施惩罚，作为警戒。在道德建设中，还要重视公共环境的建设，大力发展公共卫生事业，真正做到“人在改善环境，环境塑造人”的良好局面。正如美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳观察总结的“破窗理论”指出环境可以对一个人产生强烈的暗示性和诱导性一样，人们的生存环境在改善，会引导人们自觉的爱护和改善生存环境。 　　（二）弘扬传统文化，继承优良传统。中华民族拥有五千年的悠久历史，我们的传统文化博大精深，源远流长。如今，中华文化已经走出国门，走向世界。新加坡之所以在经济腾飞的同时，人们的道德素质也在逐步得到提高，与他们对传统文化的不离不弃有着重要的关系。新加坡坚持要在东方传统文化的根基上吸收西方一切先进的技术和管理经验，固守东方价值观以抵御西方腐朽价值观尤其是极端个人主义思潮的侵蚀。几十年的发展经验证明，坚守东方价值观抵制西方腐朽思想的做法是正确的，是应该继续坚定不移的坚持的。但是，在实际生活中，我们却没能真正将传统文化发扬光大。一部分人甚至对中华传统文化知之甚少，盲目崇洋媚外。只有挖掘我们的优秀传统文化，并让国人认识到我们传统文化的博大精深，才能为人们道德素质的提高提供保障。近年来，我国举办的“感动中国人物…‘全国道德