夏宇轩4,5文言文课外(二)3.28;4.4.docVIP

课外文言文训练（二） 适用学科 语文 适用年级 初三 适用区域 广东省 课时时长（分钟） 120分钟 教师 余金莲 学生 夏宇轩 知识点 课外文言文训练；文言知识积累 教学目标 通过本次训练，掌握文言文翻译方法，并积累一定量的文言词语。 教学重点 掌握文言文翻译方法；积累一定量的文言词语。 教学难点 掌握文言文翻译方法 教学过程 一、复习预习、知识讲解 文言实词解释；2.文言虚词的用法；3.文言句子翻译；4.文意理解。 古文文意理解 从分析近年来惠州市及全国各地市中考古文选材来看，中考古文内容多选择写景抒情的游记散文、寓言故事和写人记事的记传散文等，写人记事的记传散文更是近几年的主流趋势。 中考古文文意理解的四大考点和相应的解题方法如下： 1.能在读懂的基础上，把握文章主旨 ①借助文章标题、注释、题目及选项等信息提示，理解文意。 ②利用自己的古文知识储备并学会迁移，理解文中文言词句，理解文意。 （2）如何把握主旨： ①分析文中事件及人物描写，把握文中主要人物形象。 ②抓住文中作者议论、抒情等评价的话语。 2.评价人物形象及景物或事物特点 （1）如何评价人物形象： ①分析文中故事情节及人物描写，进而把握人物形象； ②把握文中作者对人物的评价，把握人物形象。 （2）如何把握景物或事物特点： 分析景物描写方法，抓住景物特点。 3.评价作者观点看法与情感倾向 联系全文的中心思想来考虑。捕捉语段的关键语句，能概括语段的中心。 抓住语段中表现作者思想感情的重要词语。注意文句的前后联系、例题精析 1、解释：①已 ②善 ③俄 ④作 ⑤盛馔 ⑥冀 ⑦具 ⑧讫 翻译：①僧俱以告 ②当为除之 ③僧苦问其所以 2、杨亿巧对 寇莱公在中书。与同事戏作对子：“水底日为天上日”，未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。 【注释】①寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。②中书：即中书省。寇准时任宰相。③杨大年：杨亿，当时的文学家。 【文化常识】：对“对子”。对“对子”是古代启蒙教育中的一项重要内容。如“黑”对“白”，“天”与“地”。“白萝卜”对“紫葡萄”，其中“白”与“紫”均为表示色彩的形容词，而“萝卜”与“葡萄”又都是连绵词，所以这样对是合格的。若将“紫茶壶”对“白萝卜”就不行，因为一则“茶壶”不是连绵词，二则“茶壶”不能吃。对好“对子”，有利于日后作诗填词中运用对偶句。如文天祥在《过零丁洋》诗中说：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”这对偶句写得极好。对“对子”现在还有用，如写春联、鉴赏楹联等。 1、解释：①为 ②应声 2、翻译：会杨大年适来白事 3、理解：杨大年对的对子好在哪里？ 3、解缙敏对 解缙尝从游内苑。上登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓后边又高似前边。”上大说。一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。”上遽曰：“是女儿。”即应曰：“化作嫦娥下九重。”上曰：“已死矣。” 又曰：“料是世间留不住。”上曰：“已投之水矣。”又曰：“翻身跳入水晶宫。”上本欲诡言以困之。既得诗，深叹其敏。 【注释】①解缙：明朝人。②内苑：御花园。③上：指明成祖朱棣。 【文言知识】：说“卿”。“卿”本是古代高级长官及爵位的称谓。西周、春秋时天子及诸侯下属的高级长官均称“卿”，如“卿大夫”（“卿”与“大夫”）。战国时作为爵位的称谓，有上卿、亚卿等。另外，它也是君对臣、长辈对晚辈的称谓。上文“卿知宫中夜来有喜乎”中的“卿”，就是明成祖对解缙的称谓，相当于“您”。“卿卿”是夫妻间的爱称，有时也用在朋友之间。《红楼梦》第五回：“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！”其中“卿卿”（即“你”）指王熙凤，含有嘲弄之味。 1、解释：①对 ②说③方 ④遽 ⑤应 ⑥既 ⑦敏 2、翻译：上本欲诡言以困之。 3、理解：“降金龙”的意思是 4、承宫樵薪苦学 承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止。因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。 【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。 【文言知识】：说“经”。“经”在古文中往往特指儒家经典著作。上文“乡里徐子盛明《春秋》经”中的“经”，也指《春秋》。《春秋》是孔子编写的一部鲁国的编年史。孔子教育学生，以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》