左右结构字的书写.docVIP

课前准备 教学目标： 1．了解学生书法水平 2．进行毛笔和钢笔分组 3．要求学生准备相关的书法用具 课时：1课时 教学过程 教学随笔 故事激趣 《柳公权发奋练字》 有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。” 老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是，人家有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。” 第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没胡双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观的人们阵阵喝彩。 小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字： “写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。” 柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字。手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。 了解学生书法水平 依照学生实际情况分组 书法用具准备 毛笔字：笔、墨、纸、砚、字帖 钢笔字：钢笔、字帖、方格本 作业 每人每周交一张作品 基本笔画练习 教学目标： 练习基本笔画横、竖、撇、捺、点、钩、挑、折。 掌握基本笔画的运笔顺序 培养良好的写字习惯 教学重点： 基本笔画的书写 教学难点： 掌握基本笔画的运笔顺序 教学准备： 笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖 课时：1课时 教学过程 教学随笔 谈话导入 1．你知道毛笔字和钢笔字的基本笔画有哪些吗？ 2．你会写这些笔画吗？ 学生练写 1．选择部分作品展示 2．引导学生评价 3．说一说它们好在什么地方，不好又在什么地方 三、学习基本笔画 1．展示八个基本笔画的运笔方法 2．指导学生分笔画练习 四、学生练习 教师巡视，相机指导 五、练习评价与指导 1．展示写的好的练习 2．共同评价练习中存在的问题 3．探讨书写基本笔画时应注意的问题 六、作业 1．继续练习八个基本笔画及例字 2．掌握八个基本笔画的运笔顺序 分组： 毛笔字练习 1．基本笔画的练习 2．结合字帖中例字练习 钢笔字练习 基本笔画的练习 结合板书练习 笔画的变化练习（一） 教学目标： 练习基本笔画中横、竖、撇、捺的变化。 掌握它们的变化规律 培养良好的写字习惯 教学重点： 横、竖、撇、捺的变化练习 教学难点： 掌握它们的变化规律 教学准备： 笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖 课时：1课时 教学过程 教学随笔 一、比一比、说一说 1．出示同一个字的几种不同写法，说一说哪个字最好看。 2．好看在什么地方？ 3．这些笔画与我们前面练习的笔画有什么不同的地方。 4．揭示课题：笔画的变化练习（一） 二、共同学习笔画的基本变化 1．看看横竖撇捺都可以怎样进行变化 2．比一比，它们变化之后具有了哪些特征 3．动手临一临，写一写 三、学生练习 1．教师巡视，相机指导 2．指导学生在基本练习之后，结合例字来写一写 四、练习评价与指导 1．展示写的好的练习 2．共同评价练习中存在的问题 3．探讨书写时应注意的问题 五、作业 1．继续练习 2．掌握不同的笔画变化在具体字中运用 分组： 毛笔字练习 1．练习笔画的变化 2．结合毛笔字帖中例字练习 钢笔字练习 笔画变化的练习 2．结合钢笔字帖及板书练习 笔画的变化练习（二） 教学目标： 练习基本笔画中点、钩的变化。 掌握点、钩笔画的基本变化方式。 通过例字的练习，初步知道笔画的变化对字的影响 培养良好的写字习惯 教学重点： 掌握点、钩笔画的基本变化方式 教学难点： 通过例字的练习，初步知道笔画的变化对字的影响 教学准备： 笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖 课时：1课时 教学过程 教学随笔 一、写一写，比一比 1．学生到黑板上写一写上周所学习的内容 2．比一比谁的笔画变化最好看 3．今天我们继续学习笔画的变化 二、学生自由练习点、钩的变化 1．学生自由或分组练习 2．教师巡视，指导学生结合例字练习 3．建议小组里练一练、比一比 三、练习评价与指导 1．展示写的好的练习 2．共同评价练习中存在的问题 3．探讨书写时应注意的问题 四、作业