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拼音识字部分1—16 一三五 教学要求： 学会生字“一、三、五”，会按笔顺在田字格中正确描写。 掌握“横、竖、横折”三个笔画，会说它们的名称，学习“从上到下”的笔顺规则。 用“一、三、五”练习说话。 重点：1、学会生字“一、三、五”会按笔顺正确描写。 2、掌握“横、竖、横折”三个笔画。 难点：1、从上到下的笔顺规则。 2、用“一、三、五”练习说话。 第一教时 一、创设情景，导入课文。 小朋友你们看，这棵绿油油的大树上结了许多红通通的苹果，每只苹果上的拼音你们已学会了，现在考考你，请三个小朋友带领大家拼读这三组音节。（出示音节）yi ke shu san jian wu wu duo hua 二、新授。 学会了汉语拼音的拼读方法，今天我们用拼音学习新的本领 了，你们高兴吗？ 2、（出示课题）拼拼音节，说说今天要学的什么新本领？ 3、拼音识字是我们运用己学会的拼音来认识汉字，学会了汉字 就能读书、看报、写作文了。小朋友的本领也就更大了。这节课我们就来学这三个汉字。 4、（出示汉字）拼拼音节，说说这三个汉字念什么？ （1）哪些小朋友会念了，能当小老师领大家读吗？ （2）不读音节直接读生字。 （3）开火车每人读一个。 5、这三个字是什么意思呢？看图用“一、三、五”说说每幅图的意思。谁的本领更大？一人将图上的内容都说完。 6、下面，学习怎样把这三个字写好，今天学的三个汉字是由三个笔画组成的。 横— 竖 横折 （1）谁告诉大家，它们分别念什么？ （2）学习书空笔画。 （3）“横折”是一笔写成的。（用铅丝演示） （4）不拼音节，直接将三个笔画念出来，边念边书空。 7、这三个笔画组成了汉字“一、三、五”，这三个字哪个最难写？ 8、先来看看“五”字由哪几个笔画按什么顺序写出来的。笔画 书空顺序叫“笔顺”。 （1）出示笔顺：这就是“五”的笔顺。 （2）师范说“五”的笔顺。“五”由四笔组成。 （3）指名边讲边书空。 （4）“五”字的笔顺知道了，再看看田字格中“五”每一笔在什么位置上？说清“五”字每笔在田字格中的位置。临写“五”字。点拼作业。 布置作业。必做作业：1、读课文。2、抄写生字。3、默写生字。 选做作业：游戏巩固，排字游戏。 2、七 九 教学要求： 培养学生学习汉字的兴趣，正确的学习方法，良好的书写习惯。 学会生字“七、九”。会按笔顺在田字格中正确描写。掌握三个笔画。 正确流利拼读短句。用“七九”练习说话。 教会学生学习汉字的方法以及正确临写的四个步骤。 重点：生字“七、九”笔画“竖弯钩、横折弯钩” 难点：“九”的笔顺：横折弯钩 第一教时 重点：学会生字“七”，会按笔顺正确描写。学习笔画“竖弯钩”。 教学过程： 一、创设情境，激趣引新。 抽读卡片，指导学生上黑板在复韵母上标第三声。 练习用“一、三、五”说话。 图：天上的七颗星。 二、指导方法，学习生字： 1、借助拼音（1）读。 观察画面：（1）北斗星由几颗星组成，引读音节。 （2）七颗星星怎样？仔细观察，找找有什么相同的地方？ 根据笔顺指导，掌握“七”的笔顺。 （1）教：竖弯钩。 （2）师范写，生书空。“七”有几笔？光写哪一笔？ 分层练习说话。 （1）看图：用“七”说话。 （2）除“七颗星”以外，还可以说什么？给“七”组词。 （3）练习用“七”说话。 掌握方法、正确临写。 （1）指导写字：看、找、临、查。 （2）田字格范写。 三、及时小结，归纳学法。 第二教时 教学要求：1、学会生字“九”，会按笔顺正确临写。 2、学会笔画“撇”“横折弯钩”会说名称，会书写。 重点：学会生字“九”。 教学过程： 一、复习巩固，适时引入。 出示笔画“竖弯钩”：写时要注意什么？ 出示卡片“七”：谁会读？在田字格中写一写，师议议。 我们是怎样学会“七”这个字的：看、找、临、查。 二、运用学法，自学生字。 师：“九”字由两个新笔组成。 出示：笔画。 （1）自由拼读。 （2）谁知道这两个笔画念什么？指名拼读。 （3）“撇”写的时候收笔轻，撇要尖。 （4）学写“横折弯钩”：与“竖弯钩”异同。 师：我们学会“九”的两个新的笔画，接下来运用老师教的方法学习“九”。 （1）自学。 （2）交流“九”字由几笔组成？第一笔？第二笔？ （3）检查自学情况。看看音节，注意什么？你有什么办法记住它？ 拼读短句：（1）出示音节：练习拼读音节。 （2）将短句补充完整：指名领读。（一问一答） 练习说话：