职业生涯理念下的高职生职业道德教育策略.docVIP

职业生涯理念下的高职生职业道德教育策略 　　【摘 要】经济的发展和社会的进步对大学毕业生的素质要求愈益提高，对职业道德素质要求越来越高，就目前我国传统教育模式体制下而言，高职生们所表现出的职业道德素质仍旧十分令人堪忧。文章拟从生涯规划的角度，分析生涯规划推进职业道德教育的必要性、可能性，并将职业生涯规划具有丰富而生动的职业道德教育资源，引入到职业道德教育过程中. 　　【关键词】高职生；职业生涯规划；市场竞争 　　随着市场竞争压力的逐渐增强，大多数的高校毕业生，不能够较好的适应市场变化形势及用人单位的需求，大学生其所具备的专业能力及职业道德素质，与市场及社会的实际需要，存在着很大的差距，因而，如果在教学工作中对于这些问题不予以正视，而任由其发展，将会造成严重的后果，直接影响到我国大学生毕业生的就业率，最终将不利于我国高等教育的良性发展。 　　通过职业道德教育引导学生价值方向，激发塑造他们的健全人格将在高职教学中起着越来越重要的作用。 　　一、生涯规划推进职业道德教育的必要性 　　所谓职业生涯规划即个人结合其自身情况及当前制约因素，为自己确定的适合当前发展的职业目标、方向，并积极为实现该目标而付出相应行动的一个完整过程。大学生职业生涯与思政教育密不可分，二者之间相互促进、相互支持，通过在道德上的教育，可引起大学生积极的强烈共鸣和内心体验，进而帮助大学生更加准确的认识自我，引发其更加积极的行为活动。职业道德教育的主要目的是使受教育者的职业实践能力更优化，增强其与社会、人际自然之间和谐的关系，进而达至事业成功。 　　第一，适应当前大学生职业道德教育形势的需要。从职业生涯发展角度发展角度正确的引导学生将一定的社会职业道德要求不断内化为自我职业道德的认识，引导学生将已形成的职业道德认识外化为自己的职业道德行为，在不断的将外化的道德标准内化为自我行动标准的同时，使学生逐步提高自我职业道德认知，并鉴定自我理想信念，通过不断的道德意志磨练，养成自我道德的习惯，实现“信”“行”和谐统一。 　　第二，适应当前严峻的就业形式的需要。在市场激烈竞争的今天，将大学生职业生涯规划与职业道德教育有效结合，大力开发职业生涯规划中的职业道德教育功能，依据所设定的行业特点来把握职业道德教育方向，让学生清楚认识自己内部条件及优势，进而把握职业道德教育方向，培养自我良好职业道德素养，对自身做出合理规划，并坚定实施，对提高大学生就业质量姜具有非常重要的现实意义。 　　第三，丰富和发展职业道德教育的需要。将职业生涯规划引入职业道德教育的范畴，不但让我们更加科学系统的认识这两个学科，同时还可以让我们更加清楚的了解两个学科之间的交叉部分，从而使我们在进行职业道德理论教育及实践中，借助职业生涯规划的相关深刻内涵理论知识，来提高职业道德教育的渗透性和实效性，进而丰富大学生职业道德教育的内容，改进大学职业道德教育的方法，创新大学生职业道德教育途径。 　　二、生涯发展推进职业道德教育的可能性 　　第一，职业道德教育与大学生职业生涯规划在教育目标上一致，确定个人的事业奋斗目标，选择实现这一目标的职业，并制定相应的工作、教育和培训的过程。其核心目的在于帮助学生树立正确的人生观、职业观、价值观，站在一个较高的高度筹划自己的人生。把职业生涯规划与职业道德教育相结合，以共性教育为前提，满足学生个性发展的要求，实现社会和个人的协调发展，实现个人主观目标与社会客观目标的有机结合，实现理想目标和现实目标高度融合，从而帮助大学生顺利实现从职业生涯探索期向确立期的过度，使高校职业道德教育目标更加具体清晰。 　　第二，职业道德教育与大学生职业生涯规划在教育内容上互通。大学生职业道德教育不仅指职业道德知识的掌握，而且是职业道德情感的形成，和职业道德行为习惯的养成，其主要内容包括职业观、职业理想、职业道德价值、职业道德原则和规范、职业道德决策技术等教育。生涯规划是以生命意义的探索为起点，在人生意义的追寻和生涯角色的认识之后，进行生涯角色的选择和生涯历程的实现。因此，生涯教育有助于学生人生观、价值观的探索和养成。 　　第三，职业道德教育与大学生职业生涯规划相辅相成、功能互补。首先，职业道德教育主体通过借助一些教育手段来给受教育者创设适合其职业道德认知、情感及行为生成的环境，并以此来引导、转变、巩固其职业道德，并最终形成较为完整健康的职业人格。其次，在职业德育教育的基础上，及西宁职业生涯规划，可以从根本上避免因我国现阶段职业指导忽视职业道德教育问题而出现的各种问题，将学生职业、生活理想与社会理想共同结合起来，进而转变为大学生正确的人生就业观，增强其自身道德教育的渗透性。 　　三、生涯发展理念下的职业道德教育策略 　　大学生职业生涯规划与职业道德教育要科学地、有效地结合，大学生