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陕西民办高校开展阳光体育探析 　　【摘 要】 本文针对目前陕西省民办高校开展阳光体育运动存在的问题，提出了对策。要加强学生体育观念及意识的转变，丰富学校体育活动内容和形式，科学合理地安排学生学业以减轻学生压力，适度增加学校体育运动场所，支持学生课余体育活动，健全学生体育运动监管机制。 　　【关键词】 　　民办高校；阳光体育；开展；问题；对策 　　近年来，学生的身体素质下降明显，现已引起社会各界的关注，教育主管部门也很重视，积极制定各种方案，期望改善学生身体素质明显下降的趋势，于是“阳光体育”的概念也就孕育而生。“阳光体育运动”的提议是在2007年，由中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 　　（中法〔2007〕7号）和教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺〔2006〕6号）的文件精神而出，文件要求各学校结合学院自身的实际情况，贯彻落实党的教育方针，大力推进素质教育，加强阳光体育运动的组织管理与条件保障、加强体育教学与科研、加强课外活动、积极响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的倡议，保证学生每天有一定的课外体育锻炼时间，促进和提高学生的身体素质和健康水平。陕西省是教育大省，民办教育是陕西教育的一面旗帜，为陕西省的教育事业发展做出了巨大贡献，全省拥有民办本、专科高校32所，对于陕西省的民办高校开展“阳光体育运动”的现状，陕西省教育厅、省体育局、团省委也曾联合下发相关文件，并且对陕西省部分民办高校进行了专项督查评估工作。在检查评估过程中，各民办高校均取得了一些成绩，但也存在一些问题。本文对西安培华学院、西安思源学院、西安外事学院以及西安建大华清学院当前开展阳光体育存在的一些问题进行调查、分析、探讨，并结合陕西省民办高校的实际现状提出科学、合理的对策，对于促进陕西省民办高校阳光体育运动的开展具有重要的意义。 　　一、目前陕西省民办高校开展阳光体育运动存在的问题 　　1、体育观念、意识落后 　　中国是应试教育大国，学校乃至整个社会对于学校的教育重点都集中在文化课的学习上，而无论是教育的管理者、参与者还是旁观者，均未能真正的重视体育教育的作用。学生从小学、初中到高中体育教学中所接触到的体育知识很少，对于体育的认识很狭隘也很片面，对于体育的重视程度很低。在高校中，多数学生将大量的空余时间留给文化娱乐和电子网络，甚至有些同学长期沉迷于网络游戏，也不愿安排合理的体育锻炼时间。分析认为：学生在学校教育中未能真正了解体育的概念和意义，体育的观念和意识落后，使其不能正确理解体育锻炼的意义，轻视日常的体育活动，也没有养成良好的体育锻炼习惯。在民办高校中，这种现象更加普遍，长期下去，不仅导致学生的身体素质快速下降，也将严重影响学校“阳光体育运动”的全面开展。 　　2、体育运动形式单一、内容枯燥 　　目前，陕西省民办高校的校内体育运动形式主要是学校体育教学课，但是学生一周只上一次体育课，仅仅90分钟，远远不能达到体育锻炼的效果。况且，当前高校的体育教学方式均为选项课教学，教学内容也只是一些大众化的基础项目，呆板、枯燥的教学手段和内容，虽然依据学校场地与教师现状，考虑到了学生的简单需求，但并没有全面考虑当前学生的特点，教学缺乏活力性、娱乐性、趣味性、以及创新性。所以体育教学根本无法提高当前学生参与体育运动的兴趣，也就不能调动学生的体育锻炼意识，更无法培养出学生良好的自我体育锻炼的意愿。 　　3、高校学生学业压力过大 　　随着人才竞争的不断加剧，大学生就业形势一年比一年严峻，学校以及学生对于学业的要求也在不断提高，学校不断增加课程设置，培训、讲座、实训使得学生在学校的课程安排十分紧密，而学生也为了增加自身就业的竞争能力，不断利用课余时间参加校内、校外各类培训、忙于考证以及专升本复习、考研等等。日常的文化课学习已经占用了大量的时间与精力，整天忙忙碌碌，疲于应付密集的安排，也就无暇顾及体育锻炼。可见，学业压力过大也是直接影响民办学校开展阳光体育运动的重要原因之一。 　　4、学校体育运动场地条件受限制 　　要保证学生每天参加体育锻炼，就必须有充足的体育场馆和器材作保障。陕西省的民办高校相对于公办高校而言，起步晚，资金困难，所以学校在资金安排上对于体育的投资有限。学校体育运动的场馆器材严重不足，多数学校没有室内体育场馆，而室外体育设施也仅仅是满足学校日常的体育教学所需。体育运动场地严重不足，体育教学都很难顺利的开展，至于全校学生自己锻炼的愿望也就难以实现。在所调查的4所学院的学生中，有40%的学生将不参加体育锻炼的原因归结为没有合适的运动场地。由此看出，学校体育运动场地条件受限严重影响阳光体育运动的开展。 　　5、体育活动缺乏学校支持 　　阳光体