院校教学管理模式创新对策探要.docVIP

院校教学管理模式创新对策探要 　　【摘 要】创新教育呼唤创新管理。搞好院校教学管理，必须大力采用先进的管理方法，努力实现教学管理的信息化发展，要着力抓好五个结合，把握模式创新的有效性，大力推进运行机制改革。 　　【关键词】院校；教学管理；模式创新 　　院校正规化建设的实践证明，院校正规化建设必须把教学管理摆在突出位置，教学管理抓不好，院校的正规化建设就会偏离方向，培养人才的根本目标也就无法实现。随着科教兴国伟大战略的深入实施，我国教育进入了又一个快速发展时期。教育的大发展，呼唤教育工作者尤其是高等教育工作者以一种创新思维进行人才培养和教育管理。在这种背景下，以新的现代教育管理模式，促进学生个性发展，成为一个无可回避的重要课题。 　　一、努力做好教学管理正规化发展 　　加强院校正规化建设，首要的也是最重要的就是教学管理工作要正规化，要实现教学管理的正规化，就必须采用现代管理方法和手段，逐步实现教学管理的现代化和高效化。 　　（一）大力采用先进的管理方法 　　目标管理是现代管理方法之一，为有效管理教学过程，应推行教学工作的目标管理。即在教学过程开始之前，通过上下结合的方式，合理制定各种教学工作目标并尽可能量化，然后将目标交给执行者，充分尊重其意见，发挥其才智，实行自我管理，以便有效实现预定教学目标，最后进行评估，依据教学目标实现程度作出客观公正评价。 　　实行教考分离也是实现教学管理正规化的管理方法之一。所谓教考分离，就是教师只负责授课环节，不负责所教课程的考试与阅卷工作。教考分离制度操作严格规范，也是目前完善考试制度、提高考试信度的一项有效措施。 　　（二）努力实现教学管理的信息化 　　要对教学过程及教学成果进行科学的分析和评价，进而进行正确的决策，就必须收集和处理大量信息，这是手工操作无法完成的。因此，在高校教学管理中，应广泛运用计算机等现代技术设备，以实现教学管理的信息化。在高校教学管理中，计算机有以下功能：一是存储教学数据，如对有关授课、试题、成绩管理、学籍管理等大量资料进行存储与统计；二是分析与评估教学状况，如运用计算机分析处理教学过程中的有关动态状况，以及教学成果、质量等问题；三是支持教学决策，高校应充分发挥计算机的职能优势，研究开发教学领域中的决策应用软件，尽可能运用计算机提供决策支持系统，以促进教学决策的科学化。 　　二、院校教学管理模式创新必须坚持四个结合 　　（一）严格管理与营造学习氛围结合 　　严格管理是管理工作的基本要求。营造学习氛围是促进教学管理工作的积极措施。做好创新教育中的管理工作，一方面，要坚持严格管理，即培养作风从严，执行纪律从严，纠正问题从严。另一方面，要营造良好的学习氛围，增强学员的学习动力，引导学员全身心地投入学习和探索知识之中。要改进教学手段，提高教学质量，增强学员的学习兴趣，吸引学员自觉地钻研问题；要广泛开设第二课堂，使第一课堂课内教学得到延伸，拉动学员充分利用业余时间求取知识。学员的精力用在学习知识和钻研问题上，思想和行为就能得到有效的自律，以学促管，寓管于教的目的也就会顺利实现。 　　（二）行政管理与思想管理结合 　　行政管理与思想管理是管理教育中的两个主要方面。前者是通过落实条令条例和规章制度，解决行为规范问题的，强调的是他律；后者是通过开展思想教育和经常性思想工作，解决思想规范问题的，强调的是自律。只有加强思想管理，才能服从行政管理；只有严格行政管理，才能保证集中统一，促进思想管理。在创新教育管理活动中，在加强行政管理的同时，更要强调思想管理，从源头抓起，坚持思想领先的原则，树立学员的精神支柱，增强自觉性，增强自制力。要注意把严格堵控与积极疏导结合起来，发挥管理工作的整体效能，为创新教育创造良好的环境和条件。 　　（三）制度管理与随机管理结合 　　制度管理是一种强制性的管理，是使被管理者逐步养成良好习惯的有效途径。随机管理是根据情况的发展变化而进行的动态管理。制度具有相对的稳定性，在创新教育的管理实践中，首先要强化学员的制度意识，明确遵循的基本规则，用制度来保证良好的教学秩序。情况总是不断变化，并通过一些个性反映出来的，因此，工作中要坚持原则性与灵活性的结合，在坚持制度管理的同时，重视随机管理。要针对个性特点，善于发现新情况，寻找新规律，研究和解决新问题，丰富管理新内容，增强管理工作的有效性。 　　（四）人员管理与技术管理结合 　　人员管理是管理者临场管理，技术管理是通过科学技术来辅助管理。管理实践中，在发挥管理者临场管理作用的同时，要积极而又充分地发挥技术管理的作用。创新教育中，大量采用信息化教学手段，许多教学活动的信息传递过程发生了质的变化，有相当的教学和实验活动是在虚拟教学环境里、网络远程教学中实现的，学员与教员不必在一起。