高中数学（人教版A版必修三）配套课件：第二章章末复习课.pptx

第二章　统计章末复习课学习目标1.会根据不同的特点选择适当的抽样方法获得样本数据；2.能利用图、表对样本数据进行整理分析，用样本和样本的数字特征估计总体；3.能利用散点图对两个变量是否相关进行初步判断，能用回归方程进行预测.知识整合题型探究达标检测知识整合 　新知探究 点点落实[知识网络][图表梳理]名称数形结合频率分布直方图数据分组及频数：[40,50)，2； [50,60)，3； [60,70)，10； [70,80)，15； [80,90)，12； [90,100]，8①可求众数： ；②可求中位数：中位数左边和右边的直方图 相等；③可求平均数：每个小长方形的面积乘以 之和；④可求落在各个区域内的频率 最高小长方形底边的中点所对应的数据面积小长方形底边中点 的横坐标答案总体密度曲线同上可精确地反映一个总体在各个区域内取值的百分比，如分数落在(a，b)内的百分比是左图中阴影部分的 茎叶图甲的数据：95,81,75,89,71,65,76,88,94；乙的数据：83,86,93,99,88,103,98,114,98①茎是十位和百位数字，叶是个位数字；②可以帮助分析样本数据的大致频率分布；③可用来求数据的一些数字特征，如中位数、众数等面积答案散点图n个数据点(xi，yi)可以判断两个变量之间有无相关关系[知识梳理]1.抽样方法(1)当总体容量较小，样本容量也较小时，可采用 .(2)当总体容量较大，样本容量较小时，可用 .(3)当总体容量较大，样本容量也较大时，可用 .(4)当总体由差异明显的几部分组成时，可用 .2.用样本估计总体用样本频率分布估计总体频率分布时，通常要对给定的一组数据作频率 与频率 .当样本只有两组数据且样本容量比较小时，用 刻画数据比较方便.抽签法随机数法系统抽样法分层抽样法分布表分布直方图茎叶图答案3.样本的数字特征样本的数字特征可分为两大类：一类是反映样本数据集中趋势的，包括 、 和 ；另一类是反映样本波动大小的，包括 及 .4.变量间的相关关系(1) 两个变量之间的相关关系的研究，通常先作变量的 ，根据散点图判断这两个变量最接近于哪种确定性关系(函数关系).众数方差中位数平均数标准差散点图答案返回题型探究 重点难点 个个击破类型一　抽样方法的应用例1　某政府机关有在编人员100人，其中副处级以上干部10人，一般干部70人，干事20人，上级机关为了了解机关人员对政府机构改革意见，要从中抽取一个容量为20的样本，试确定用何种方法抽取，如何抽取？反思与感悟解析答案解　用分层抽样抽取.即从副处级以上干部中抽取2人，一般干部中抽取14人，干事中抽取4人.∵副处级以上干部与干事人数都较少，他们分别按1～10编号和1～20编号，然后采用抽签法分别抽取2人和4人，对一般干部采用00,01，…，69编号，然后用随机数法抽取14人.反思与感悟三种抽样方法并非截然分开，它们都能保证个体被抽到的机会相等.反思与感悟跟踪训练1　某校选修乒乓球课程的学生中，高一年级有30名，高二年级有40名，现用分层抽样的方法在这70名学生中抽取一个样本，已知在高一年级的学生中抽取了6名，则在高二年级的学生中应抽取的人数为(　)A.6 B.8 C.10 D.12B解析　分层抽样的原理是按照各部分所占的比例抽取样本，设从高二年级抽取的学生数为n，解析答案类型二　用样本的频率分布估计总体分布例2　有1个容量为100的样本，数据(均为整数)的分组及各组的频数如下：[12.5,15.5)，6；[15.5,18.5)，16；[18.5,21.5)，18；[21.5,24.5)，22；[24.5,27.5)，20；[27.5,30.5)，10；[30.5,33.5)，8.(1)列出样本的频率分布表；解析答案解　样本的频率分布表如下：分组频数频率[12.5,15.5)60.06[15.5,18.5)160.16[18.5,21.5)180.18[21.5,24.5)220.22[24.5,27.5)200.20[27.5,30.5)100.10[30.5,33.5]80.08合　计1001.00(2)画出频率分布直方图；解　频率分布直方图如下图.解析答案(3)估计数据小于30的数据约占多大百分比.解　小于30的数据占0.06＋0.16＋0.18＋0.22＋0.20＋0.10＝0.92＝92%.反思与感悟解析答案反思与感悟借助图表，可以把抽样获得的庞杂数据变得直观，凸显其中的规律，便于信息的提取和交流.跟踪训练2　为了了解某校高三学生的视力情况，随机地抽查了该校100名高三学生的视力情况，得到频率分布直方图如下图，由于不慎将部分数据丢失，但知道后5组频数和为62，视力在4.6到4.8之间的学生数为a，最大频率为0.32，则a