高中数学（人教版必修三）配套课件：第1章算法初步1.1.2第3课时.pptx

第一章　1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构第3课时　循环结构、程序框图的画法学习目标1.掌握两种循环结构的程序框图的画法，能进行两种循环结构程序框图间的转化.2.掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图.栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识点一　循环结构的含义1.循环结构的定义在一些算法中，经常会出现从某处开始，按照一定的条件 某些步骤的情况，这就是循环结构.反复执行的步骤称为 .2.循环结构的特点(1)重复性：在一个循环结构中，总有一个过程要重复一系列的步骤若干次，而且每次的操作完全相同.(2)判断性：每个循环结构都包含一个判断条件，它决定这个循环的执行与终止.(3)函数性：循环变量在构造循环结构中起了关键作用，蕴含着函数的思想.反复执行循环体答案 知识梳理 自主学习知识点二　两种循环结构的比较1.常见的两种循环结构名称直到型循环结构当型循环结构结构图特征先循环后判断.若不满足条件则 ，否则终止循环.先判断后循环，满足条件 ，否则 .执行执行循环体循环体终止循环答案2.设计一个算法的程序框图的步骤(1)用 表述算法步骤；(2)确定每一个算法步骤所包含的 ，并用相应的程序框图表示，得到该步骤的程序框图；(3)将所有步骤的程序框图用 连接起来，并加上 ，得到表示整个算法的程序框图.自然语言逻辑结构流程线终端框答案思考　(1)循环结构的程序框图中一定含有判断框吗？答　循环结构的程序框图中一定含有判断框.(2)任何一个算法的程序框图中都必须含有三种基本逻辑结构吗？答　不一定.但必须会有顺序结构.答案返回题型一　当型循环结构与直到型循环结构例1　设计一个计算1＋2＋…＋100的值的算法，并画出程序框图.反思与感悟解析答案 题型探究重点突破解　方法一　第一步，令i＝1，S＝0.第二步，若i≤100成立，则执行第三步；否则，输出S，结束算法.第三步，S＝S＋i.第四步，i＝i＋1，返回第二步.程序框图：反思与感悟解析答案方法二　第一步，令i＝1，S＝0.第二步，S＝S＋i.第三步，i＝i＋1.第四步，若i＞100不成立，则返回第二步；否则，输出S，结束算法.程序框图：反思与感悟反思与感悟当型循环结构与直到型循环结构的联系和区别(1)联系：①当型循环结构与直到型循环结构可以相互转化；②循环结构中必然包含条件结构，以保证在适当的时候终止循环；③循环结构只有一个入口和一个出口；④循环结构内不存在死循环，即不存在无终止的循环.反思与感悟(2)区别：直到型循环结构是先执行一次循环体，然后再判断是否继续执行循环体，当型循环结构是先判断是否执行循环体；直到型循环结构是在条件不满足时执行循环体，当型循环结构是在条件满足时执行循环体.要掌握这两种循环结构，必须抓住它们的区别.跟踪训练1　设计一个算法，求13＋23＋33＋…＋1003的值，并画出程序框图.解　算法如下：第一步，使S＝0.第二步，使I＝1.第三步，使S＝S＋I3.第四步，使I＝I＋1.第五步，若I ＞100，则输出S，算法结束；否则，返回第三步.程序框图如图所示：解析答案题型二　求满足条件的最大(小)整数问题例2　写出一个求满足1×3×5×7×…×n＞50 000的最小正整数n的算法，并画出相应的程序框图.解　算法如下：第一步，S＝1.第二步，n＝3.第三步，如果S≤50 000，那么S＝S×n，n＝n＋2，重复第三步；否则，执行第四步.第四步，n＝n－2.第五步，输出n.程序框图如图所示：反思与感悟解析答案反思与感悟(1)在使用循环结构时，需恰当地设置累加(乘)变量和计数变量，在循环体中要设置循环终止的条件.(2)在最后输出结果时，要避免出现多循环一次或少循环一次的情况出现.跟踪训练2　看下面的问题：1＋2＋3＋…＋(　)＞10 000，这个问题的答案虽然不唯一，但我们只要确定出满足条件的最小正整数n0，括号内填写的数只要大于或等于n0即可.试写出寻找满足条件的最小正整数n0的算法，并画出相应的程序框图.解析答案解　方法一　第一步，p＝0.第二步，i＝0.第三步，i＝i＋1.第四步，p＝p＋i.第五步，如果p＞10 000，则输出i；否则执行第六步.第六步，返回第三步，重新执行第三步、第四步、第五步.该算法的程序框图如图①所示.解析答案方法二　第一步，取n的值等于1.第二步，计算 .第三步，如果 的值大于10 000，那么n即为所求；否则，让n的值增加1后转到第二步重复操作.根据以上的操作步骤，可以画出如图②所示的程序框图.题型三　循环结构程序框图的识别与解读例3　如图是为求1～1 000的所有偶数的和而设计的一个程序框图，将空白处补上，并指明它是循环结构中的哪一种类型，并画出它的另一种循环结构框图.反思与感悟解析答案解　∵当i≤1 000时开始执行①②两