高中数学（北师大版必修五）配套课件：第1章数列2.2(二).pptx

第一章　 § 2 等差数列2.2　等差数列的 前n项和 (二)学习目标1.进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式；了解等差数列的一些性质.2.掌握等差数列前n项和的最值问题.3.理解an与Sn的关系，能根据Sn求an.栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识点一　等差数列前n项和及其最值?na1＋d?(a1－)n1.前n项和公式：Sn＝ ＝ n2＋ .2.等差数列前n项和的最值最大答案 知识梳理 自主学习最小最小最大答案知识点二　数列中an与Sn的关系对任意数列{an}，Sn与an的关系可以表示为S1Sn－Sn－1答案思考　若Sn＝n2＋n，则an＝________.解析　n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝n2＋n－[(n－1)2＋(n－1)]＝2n，当n＝1时，a1＝S1＝12＋1＝2＝2×1，∴an＝2n.2n解析答案返回题型一　已知Sn求an例1　已知数列{an}的前n项和为Sn，若Sn＝2n2＋3n，试判断数列{an}是不是等差数列.解　∵Sn＝2n2＋3n，∴当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝2n2＋3n－2(n－1)2－3(n－1)＝4n＋1.当n＝1时，a1＝S1＝5＝4×1＋1.∴n＝1时，适合an＝4n＋1.∴数列的通项公式是an＝4n＋1.故数列{an}是等差数列.反思与感悟解析答案 题型探究重点突破反思与感悟当n＝1适合于an时，则a1可以统一到an(n≥2，n∈N*)的形式中，而不用写成分段函数形式.若n＝1不适合an，则通项公式应写成分段函数形式.(2)等差数列{an}中，若d≠0，则Sn可写成关于n的二次函数形式，反之，若Sn＝An2＋Bn，那么数列{an}一定是等差数列.跟踪训练1　本例中，若Sn＝2n2＋3n＋1，试判断该数列是不是等差数列.解　∵Sn＝2n2＋3n＋1.∴n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝2n2＋3n＋1－2(n－1)2－3(n－1)－1＝4n＋1.当n＝1时，a1＝S1＝6≠4×1＋1.故数列{an}不是等差数列.解析答案题型二　等差数列前n项和的最值问题例2　在等差数列{an}中，若a1＝25，且S9＝S17，求Sn的最大值.反思与感悟解析答案解　方法一　∵S9＝S17，a1＝25，解得d＝－2.＝－(n－13)2＋169.∴当n＝13时，Sn有最大值169.反思与感悟解析答案方法二　同方法一，求出公差d＝－2.∴an＝25＋(n－1)×(－2)＝－2n＋27.∵a1＝250，又∵n∈N*，∴当n＝13时，Sn有最大值169.反思与感悟解析答案方法三　∵S9＝S17，∴a10＋a11＋…＋a17＝0.由等差数列的性质得a13＋a14＝0.∵a10，∴d0.∴a130，a140.∴当n＝13时，Sn有最大值169.方法四　设Sn＝An2＋Bn.∵S9＝S17，∴当n＝13时，Sn取得最大值169.反思与感悟反思与感悟(1)等差数列前n项和Sn最大(小)值的情形：①若a10，d0，则Sn存在最大值，即所有非负项之和.②若a10，d0，则Sn存在最小值，即所有非正项之和.(2)求等差数列前n项和Sn最值的方法：①寻找正、负项的分界点，可利用等差数列性质或利用②运用二次函数求最值的方法.跟踪训练2　已知等差数列{an}中，a1＝9，a4＋a7＝0.(1)求数列{an}的通项公式；解　由a1＝9，a4＋a7＝0，得a1＋3d＋a1＋6d＝0，解得d＝－2，∴an＝a1＋(n－1)·d＝11－2n.解析答案(2)当n为何值时，数列{an}的前n项和取得最大值？解析答案解　方法一　a1＝9，d＝－2，∴当n＝5时，Sn取得最大值.方法二　由(1)知a1＝9，d＝－20，∴{an}是递减数列.∵n∈N*，∴n≤5时，an0，n≥6时，an0.∴当n＝5时，Sn取得最大值.反思与感悟解析答案当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝－3n＋104.∵n＝1也适合上式，∴数列{an}的通项公式为an＝－3n＋104(n∈N*).反思与感悟解析答案即当n≤34时，an0；当n≥35时，an0.①当n≤34时，Tn＝|a1|＋|a2|＋…＋|an|＝a1＋a2＋…＋an②当n≥35时，Tn＝|a1|＋|a2|＋…＋|a34|＋|a35|＋…＋|an|＝(a1＋a2＋…＋a34)－(a35＋a36＋…＋an)＝2(a1＋a2＋…＋a34)－(a1＋a2＋…＋an)＝2S34－Sn反思与感悟解析答案反思与感悟反思与感悟等差数列的各项取绝对值后组成数列{|an|}.若原等差数列{an}中既有正项，也有负项，那么{|an|}不再是等差数列，求和关键是找到数列{an}的正负项分界点处的n值，再分段求和.跟踪训练3　已知等差数列{an}中，若S2＝16，S4＝24，求数列{|an|}的前n项