高中数学（北师大版必修五）配套课件：第2章解三角形1.1（二）.pptx

第二章　§ 1 正弦定理与余弦定理1.1　正弦定理(二)学习目标1.熟记并能应用正弦定理的有关变形公式解决三角形中的问题.2.能根据条件，判断三角形解的个数.3.理解推广的三角形面积公式，并能利用正弦定理、三角变换、三角形面积公式解决较为复杂的三角形问题.栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识点一　正弦定理及其变形1.定理内容： .2.正弦定理的常见变形：(1)sin A∶sin B∶sin C＝ ；a∶b∶c2R2Rsin A2Rsin C2Rsin B答案 知识梳理 自主学习无解01一解1或2答案知识点二　对三角形解的个数的判断已知三角形的两角和任意一边，求另两边和另一角，此时有唯一解，三角形被唯一确定.已知两边和其中一边的对角，求其他的边和角，此时可能出现一解、两解或无解的情况，三角形不能被唯一确定，现以已知a、b和A解三角形为例，从两个角度予以说明：(1)代数角度(2)几何角度?图形关系式解的个数A为锐角①a＝bsin A；②a≥b一解A为锐角bsin Aab两解absin A无解A为钝角或直角ab一解a≤b无解知识点三　三角形面积公式任意三角形的面积公式为：返回题型一　三角形解的个数的判断例1　已知下列各三角形中的两边及其一边的对角，判断三角形是否有解，有解的作出解答.(1)a＝10，b＝20，A＝80°；解　a＝10，b＝20，ab，A＝80°90°，讨论如下：∴absin A，∴本题无解.解析答案 题型探究重点突破∵bsin A＝6sin 30°＝3，absin A，∴bsin Aab，∴本题有两解.又∵B∈(0，π)，∴B1＝60°，B2＝120°.解析答案跟踪训练1　(1)满足a＝4，b＝3，A＝45°的三角形ABC的个数为________.解析　因为A＝45°90°，a＝43＝b，所以△ABC的个数为一个.(2)△ABC中，a＝x，b＝2，B＝45°.若该三角形有两解，则x的取值范围是________.1解析答案题型二　三角形的面积反思与感悟解析答案反思与感悟求三角形的面积关键在于选择适当的公式，因此，要认真分析题中的条件，结合正弦定理，同时注意三角形内角和定理及三角恒等变换等知识的应用.解析答案又∵C∈(0，π)，∴C＝60°或120°，∴A＝90°或30°，解析答案题型三　正弦定理与三角变换的综合应用反思与感悟解析答案A＋B＝180°－30°＝150°.由①②得sin A＋sin(150°－A)＝2sin 75°cos(75°－A)，反思与感悟解析答案∵A＋B＝150°，∴0°A150°，－150°－A0°.反思与感悟解析答案∴－75°75°－A75°，反思与感悟反思与感悟(1)求某个式子的取值范围，可以将其转化为一个角的三角函数，再求范围.注意不要因为忽略相应自变量的取值范围而导致错误.(2)三角形的内角和等于180°，这一特殊性质为三角变换在三角形中的应用提供了一些特殊的式子，如sin A＝sin(B＋C)，cos A＝－cos (B＋C)等，解题中应注意应用.解析答案∴b2－a2＝ab， ①∵cos(A－B)＋cos C＝1－cos 2C，∴cos(A－B)－cos(A＋B)＝1－(1－2sin2C)，∴(cos Acos B＋sin Asin B)－(cos Acos B－sin Asin B)＝1－1＋2sin2C，∴2sin Asin B＝2sin2C，∴c2＝ab.②①②结合得b2－a2＝c2，∴△ABC是以B为直角的直角三角形. 三角形解的个数的判断中考虑不全面致误易错点返回解析答案误区警示解析答案误区警示误区警示误区警示已知两边和其中一边的对角解三角形时可先由正弦定理求出另一边的对角，该角可能有两解、一解、无解三种情况，故解题时应注意讨论，防止漏解. 返回C解析答案12345 当堂检测2.根据下列条件，判断三角形解的情况，其中正确的是(　)A.a＝8，b＝16，A＝30°，有两解B.a＝18，b＝20，A＝60°，有一解C.a＝5，b＝2，A＝90°，无解D.a＝30，b＝25，A＝150°，有一解D解析　对A.a＝bsin A，故有一解；对B.bsin Aab，故有两解；对C.absin A，故有一解；对D.A为钝角，且ab，故有一解.解析答案123451故a＝b＝1.故填1.解析答案123454.在△ABC中，lg(sin A＋sin C)＝2lg sin B－lg(sin C－sin A)，则此三角形的形状是_____三角形.直角∴sin2C－sin2A＝sin2B，结合正弦定理得c2＝a2＋b2，∴△ABC为直角三角形.解析答案12345又D是BC边中点，解析答案12345课堂小结1.已知两边和其中一边的对角，求第三边和其他两个角，这时三角形解的情况：可能