高二数学人教版A版选修2-1课件：第一章　常用逻辑用语1.3.1+2.pptx

第一章 §1.3 简单的逻辑联结词 1.3.1　且(and)1.3.2　或(or)学习目标1.了解联结词“且”“或”的含义.2.会用联结词“且”“或”联结或改写某些数学命题，并判断新命题的真假.问题导学题型探究当堂训练问题导学 　知识点一　“且”思考　观察三个命题：①5是10的约数；②5是15的约数；③5是10的约数且是15的约数，它们之间有什么关系？从集合的角度如何理解“且”的含义.答案　命题③是将命题①，②用“且”联结得到的新命题，“且”与集合运算中交集的定义A∩B＝{x|x∈A且x∈B}中“且”的意义相同，表示“并且”，“同时”的意思.“且”作为逻辑联结词，与生活用语中“既…，又…”相同，表示两者都要满足的意思，在日常生活中经常用“和”“与”代替.答案梳理　(1)一般地，用联结词“且”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作p∧q，读作“ ”.当p，q都是真命题时，p∧q是 命题；当p，q两个命题中有一个命题是假命题时，p∧q是 命题.(2)“且”是具有“兼有性”的逻辑联结词，对“且”的理解，可联想起集合中“交集”的概念，A∩B＝{x|x∈A且x∈B}中的“且”是指“x∈A”与“x∈B”这两个条件都要同时满足.(3)我们也可以用串联电路来理解联结词“且”的含义，如图所示，若开关p，q的闭合与断开分别对应命题p，q的真与假，则整个电路的接通与断开对应命题p∧q的真与假. (4)“且”这个逻辑联结词，它与日常语言中的“并且”“及”“和”的含义相当.p且q真假答案知识点二　“或”思考　观察三个命题：①32；②3＝2；③3≥2.它们之间有什么关系？从集合的角度谈谈对“或”的含义的理解.答案　命题③是命题①②用逻辑联结词“或”联结得到的新命题.“或”：从集合的角度看，可设A＝{x│x满足命题p}，B＝{x│x满足命题q}，则“p∨q”对应于集合中的并集A∪B＝{x│x∈A或x∈B}.“或”作为逻辑联结词，与日常用语中的“或”意义有所不同，日常用语中的“或”带有“不可兼有”的意思，如“学习或休息”，而逻辑联结词中的“或”含有“同时兼有”的意思.“p或q”有三层意思：要么只是p，要么只是q，要么是p和q, 即两者中至少要有一个.答案梳理　(1)定义：一般地，用联结词“或”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题“ ”，用符号表示为“ ”.(2)判断用“或”联结的命题的真假：在两个命题p和q之中，只要有一个命题是 命题时，新命题“p或q”就是真命题；当两个命题p和q都是假命题时，新命题“p或q”就是假命题.(3)对“或”的理解：我们可联想集合中“并集”的概念A∪B＝{x|x∈A或x∈B}中的“或”，它是指“x∈A”“x∈B”中至少有一个是成立的，即可以是x∈A且x?B，也可以是x?A且x∈B，也可以是x∈A且x∈B.p或qp∨q真答案(4)我们可以用并联电路来理解联结词“或”的含义，如图所示，若开关p，q的闭合与断开对应命题p，q的真与假，则整个电路的接通与断开分别对应命题p∨q的真与假.返回题型探究 类型一　用逻辑联结词构造新命题例1　分别写出下列命题的“p且q”“p或q”形式的命题.(1)p：梯形有一组对边平行，q：梯形有一组对边相等；解　p或q：梯形有一组对边平行或有一组对边相等.p且q：梯形有一组对边平行且有一组对边相等.(2)p：－1是方程x2＋4x＋3＝0的解，q：－3是方程x2＋4x＋3＝0的解.解　p或q：－1或－3是方程x2＋4x＋3＝0的解.p且q：－1与－3是方程x2＋4x＋3＝0的解.反思与感悟解析答案用逻辑联结词“或”“且”联结p，q构成新命题时，在不引起歧义的前提下，可以把p，q中的条件或结论合并.反思与感悟跟踪训练1　指出下列命题的构成形式及构成它的命题p，q.(1)2≤2；解　此命题为“p∨q”形式的命题，其中p：22；q：2＝2. 解析答案(2)30是5的倍数，也是6的倍数.解　此命题为“p∧q”形式的命题，其中p：30是5的倍数；q：30是6的倍数. 解析答案类型二　“p∧q”和“p∨q”形式命题的真假判断例2　分别指出“p∨q”“p∧q”的真假.(1)p：函数y＝sin x是奇函数；q：函数y＝sin x在R上单调递增.解　∵p真，q假，∴“p∨q”为真.“p∧q”为假. 解析答案解　∵p真，q真，∴“p∨q”为真.“p∧q”为真.解析答案(3)p：不等式x2－2x＋10的解集为R；q：不等式x2－2x＋2≤1的解集为?.解　∵p假，q假，∴“p∨q”为假.“p∧q”为假.反思与感悟解析答案形如p∨q，p∧q，命题的真假根据真值表判定.如：反思与感悟pqp∧qp∨q真真真真真假假真假真假真假假假假跟踪训练2　分别指出由下列各组命题构成的“p或q”“p且q”形式的命题的真假.(