二年级语文册第6单元教案.docVIP

22、窗前的气球 学习目标： 1．认识“科、亚”等7个生字，会写“户、亚”等8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，会用“可爱的”、“高兴地”说句子。 3．通过自主探究、合作交流，体会同学之间的真挚情谊。 4．懂得珍惜友情，获得美好的人生体验，培养爱心。 教学重、难点：1、识字、写字2、体会同学之间的友爱 教具准备：生字卡片、小黑板 教学课时：两课时 第一课时 一、导入新课。 1、小朋友们，你喜欢你周围的同学吗？假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢？（抽学生说一说）今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了，我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。 2、板书课题，齐读。 二、初读课文，读准读通。　 1．自主学习生字。　 要求：自由读，读准字音，读通句子，画出本课生字及词语，多读几遍。　 2．小组合作交流。　 ａ．说说自己认识那些生字，怎么认的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记忆。　　　　 ｂ．轮读生字，讨论词语的意思。　 ｃ．轮读课文，互相纠正字音。　 ｄ．提出不懂的问题，交流解决。　 ｅ．教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。　 3．小组上台展示。 ａ．开火车快速认读生字。为生字再找些新朋友组成词语。　 ｂ．提出小组内没有解决的疑问题，全班讨论。　 三、巩固识字，指导写字。　　1．请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。 2．全班交流，教师相机范写比较难写的生字。　　 重点指导以下几个字： 户：独体字，点在竖中线上，横写在横中线上，要注意方框不要写得太大，最后一笔竖　撇要立起来 亚：中间是两竖，两边的点和撇要向上。 周：中间的上面是“土”，不是“士”。 病：注意介绍病字旁及其写法。 3．学生描红，练习临写，教师巡视指导。 4．展示学生的书写作业，进行评议。 　 第二课时 一、复习导入。 1、出示生字卡片，学生认读。 2、抽生说说课文讲了一件什么事？ 三、细读课文，理解内容。 1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。 （1）自读，边读边用铅笔圈圈画画 （2）小组合作讨论怎样读，组内练习读； (3)小组上台展示； (4)学生评析 2、理解词语 指手画脚：说话的时候手脚都在动。 逗人：惹人喜欢。 招儿：办法。 3课文讲了一件什么事？ 4、读了这篇课文，你知道了什么？（能说多少就说多少，师加以引导，体会科利亚、米沙及同学之间的友爱） 5、假如你的同学生病了，你会怎样去探望他？（四人小组讨论，抽生说说） 6、齐读课文。 三、完成课后练习。 1、出示小黑板，上有课后题“读读写写”。 2、读句子，将“可爱的”“高兴地”作比较：“的”“地”读音相同，字不一样，“的”后跟的一般是东西，“地”后跟的一般是动作。 3、请学生用“可爱的”“高兴地”说句子、写句子。 四、拓展训练。 课文中树叶里的字还有两个我们没学，你认识吗？认一认。 五、作业练习。 1、抄写生字。 2、完成课后“读读写写”。 板书设计： 22、窗前的气球　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谁也不能　　　　　　　　　　　　　　真没意思　　他也不能　　　　　　　　　　　　　　能望到什么　　　　　　　　　　　　　　心情好了许多　　　　　　　　　　　　　　同学们的问候　　　　　　　　　　　　　　高兴地笑了　爱　　　　　　　　　　　　　　友情 25、古诗两首 赠汪伦 教学目标： 1、学会三个生字，了解古诗大意。 2、根据注释自学、了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。 3、能有感情地朗读和背诵这首诗。 教学重点：通过有感情地朗读古诗，了解诗意、体会诗情。 教学难点：理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。 教学准备：生字卡片、小黑板 教学课时：一课时 教学过程： 一、揭题导入： 1、今天我们来学习第一首《赠汪伦》，板书课题，齐读课题。 2、理解课题，介绍诗人及汪伦、诗的背景 “赠”是什么意思？（送给）谁写诗赠送给汪伦？（李白）你了解李白吗？指名交流。 那汪伦又是怎样一个人呢？谁来谈谈你对汪伦的了解？ 3、李白为什么写诗赠给汪伦呢？我们来学习课文。 二、初读课文，读准读通。　 1．自主学习生字。　 要求：自由读，读准字音，读通句子，画出本课生字及词语，多读几遍。　 2．小组合作交流。　 ａ．说说自己认识那些生字，怎么认的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记忆。　　　　 ｂ．轮读生字，讨论词语的意思。　 ｃ．轮读课文，互相纠正字音。　 ｄ．提出不懂的问题，交流解决。　 ｅ．教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。　 3．小组上台展示。 ａ．开火车快