借物理教学培养学生的创新能力.docVIP

借物理教学培养学生的创新能力 　　创新教育的核心，是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。在开发和培养学生的创新能力时，课堂教学是主渠道。这也就要求我们教师必须不断更新教育观念，从思想上注重学生创造能力的培养，改变以知识传授为重心的传统的课堂教学模式，真正使课堂教学改革有新突破，培养出能适应新时代要求的创新型人才。 　　创新自主学习主体潜能非智力因素在物理教学中实施创新教育，这是新时代教育改革的要求，如何培养学生的创造性思维和创新能力，是作为每一个物理教师足以引起重视和进一步研究的问题。在中学物理教学中实施创新教育，培养学生的科学创新精神和提高创新能力，是落实素质教育的核心。 　　一、开展研究性学习活动，促进学生创新能力的进一步发展 　　研究性学习，是根据新的课程标准，学生在教师的指导下，从周围生活和社会生活中选择和确定研究课题，以类似于科学研究的方法主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。结合中学物理教学开展研究性学习，学生接触到大量的实际问题，学生在自主活动中，提高应用所学知识解决实际问题的能力。例如，几乎所有的课题研究中，第一步，都是收集信息资料。有的从图书馆获取资料，有的从网上获取信息，有的采访专家，有的编写问卷调查表，有的通过实验获取数据。第二步，是处理信息资料。或作出统计，或制成图表。第三步，就是加工信息资料。因此，研究性学习不仅培养了学生收集、