创设劳动情境 领略民歌魅力.docVIP

创设劳动情境 领略民歌魅力 　　教学目标： 　　1.感受一领众和的热火朝天的劳动场面，能用热情、饱满的歌声演唱歌曲《打麦号子》。 　　2.通过欣赏、聆听、体验、创编，感受号子一领众和的形式。 　　3.在教师引导下，学生有兴趣积极参与创编劳动号子，感受作品表达的情感，加深对生活与劳动的热爱。 　　教学重难点： 　　1.感受一领众和的劳动场面，能热情地演唱歌曲《打麦号子》。 　　2.歌曲中附点与前后十六分音符节奏的掌握。 　　教具准备： 　　多媒体课件 　　教学过程： 　　一、初听音乐，创境导入 　　1.孩子们，听！音乐传递给你什么样的画面呢？（初听音乐） 　　2.（播放打麦视频）（出示连枷图片）夏季，正是麦子成熟的季节，瞧！农民伯伯正忙着抢收麦子呢！他们手里的工具你见过吗？是什么？这种打麦的工具叫连枷。咱们也挥起连枷来试试吧！ 　　3.让我们一起加入到他们的劳动队伍中吧！ 　　设计意图：开门见山的导入让学生在最短的时间内明确学习目标。通过聆听音乐初步感受作品的情绪，获得最正确、最直观的感受，让学生置身于音乐殿堂，融入学习情境。 　　二、听赏感知，体验号子 　　1.哇！有了你们的加入，麦子已经堆积如山了，老师想把它们挑进谷仓里去，你们愿意为我加油吗？好，我来挑，你加油！ 　　2.在这样的气氛中参加劳动，你的心情会如何呢？像刚才这样，老师的领加