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初中物理小组合作学习的策略研究 　　摘要：物理合作学习通过学生相互之间的合作交流，使学生的合作精神以及能力得到提升，具有非常重要的现实意义。当前，课堂教学中的合作学习存在效果相对较差的问题，为提高物理合作学习效果，应该着重把握以下几点策略：组建合理的合作小组，为小组合作学习的顺利实施奠定基础；充分把握小组合作学习的各个环节，推动小组合作学习的顺利实施；对小组合作学习进行科学合理的评价。 　　关键词：初中物理；小组合作学习；策略 　　中图分类号：G423.07 　　新课改背景下倡导教师通过小组合作学习开展教学，也就是经由教师的指导，以小组为基本单位，组内学生通过互助以及自主探索实现进行学习的一种方式。能够充分激发学生的主体作用，将个性探索和小组合作探索两者进行充分融合，使学生学习积极性得以调动，从而使学生得到全方面的协调发展。然而，现阶段课堂教学过程中的合作，大部分为形式上的合作，其实际效果相对较差，在很大程度上影响着小组合作学习的健康持续发展。鉴于这个原因，笔者提出改善初中物理合作学习效果的策略，以期为提高物理合作学习提供借鉴。 　　1、组建合理的合作小组，为小组合作学习的顺利实施奠定基础 　　对于小组的组建，通常情况下，可以安排4至6人为一组，人数过多为教师的有效控制增加难度，同时会造成合作学习效率较低；而太少则对小组间的交流非常不利。分组时候应该对学生各个方