初中英语教学中的心理学应用探究.docVIP

初中英语教学中的心理学应用探究 　　【摘 要】心理学是研究人类心理现象和心理规律的一门科学，心理学与英语教学有着十分密切的关系。作为英语教师应该对心理学有所了解并进行深入的研究，只有充分把握初中生的心理特征和心理规律，才能对其进行正确而有效的教育。 　　【关键词】心理学；初中英语；教学；应用 　　随着我国教育改革的不断的深入，跨学科的教育体系也在逐渐形成。心理学与英语教学有着十分密切的关系，英语教学是一门科学，也是一门艺术，它时时处处渗透着心理学的应用。在初中英语教学中，教师如何正确的利用心理学原理，学习心理学的知识来指导的英语教学，掌握初中生的心理特征和心理规律，最终达到提高英语教学质量的目的，是值得我们考虑的问题。 　　一、了解初中生学习英语的心理机制 　　语言学家们认为，语言是人类的潜在认识能力和语言能力的自然表现。通过外界剌激，才能使人类的大脑做出反应。因此，学习外语最关键的问题是把大脑的机制充分地运用起来，人脑可以对相关的信息进行加工和归纳，这也被称为认知。学习语言的过程既属于模仿行为，也是创造行为。进行单纯机械的模仿不能学好外语，还要通过运用人的大脑所具有的特殊功能――思维。初中生的语言系统和成年人的语言系统并不相同，人类的语言会随着年龄的变化而变化。这也是由于人类的思维能力是不断变化的，并在人类语言的学习中起到作用。 　　英语的学习要通过交际才能学