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合理运用信息技术优化历史课堂教学 　　摘 要：信息技术与历史教学的整合直观体现了中学历史学科丰富生动的学科特点，增强了历史课堂教学效果，提高历史课堂的教学效率，但有时也表现出一些不可忽略的弊端。 　　关键词：信息技术；历史教学；有效整合 　　现代信息技术具有信息量大、合成性强、交互性强等诸多的优点，它的使用将使教学思想、教学方式、教学内容、课程结构发生巨大的变化，可以处理好历史教学中很多难于解决的问题。有利于提供丰富的历史学习材料，缩短历史与现实之间的距离，推进历史探究性的学习活动；有利于拓展学生的知识视野，促进学生历史思维能力的发展；有利于历史教学中创设历史情境，形象生动地再现历史，营造出浓厚的历史氛围，激发学生学习历史的兴趣，促使学生主动学习、乐于学习。 　　虽然信息技术运用于历史教学这一举措能够增强历史课堂教学效果，提高历史课堂的教学效率，但是在教学中有些教师在运用现代信息技术手段时候也存在一些问题。 　　一、存在的问题 　　（1）本末倒置，喧宾夺主。有一位教师在上“冷战中的对峙”一课时，把有关冷战的所有的知识点都打在了课件上，包括背景、含义、表现、实质、影响等，以及每个知识点相应的图片、文字、史料，还在课件里加入了四个视频资料，这样总共加起来这个课件达到了40多页。由于教学目标不明确、容量过大，整堂课就成了老师的一言堂，学生眼花缭乱根本无法跟上思路，这种