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基于积极心理学的地方高校辅导员工作艺术探究 　　［摘要］对高校辅导员主观幸福感和大学生需求的调查，有助于更深层次地了解和认识高校辅导员所从事的职业、工作条件与状况；同时把握大学生在大学阶段的发展中需要什么，他们的成长目标是什么，可以为辅导员提升工作效能和主观幸福感的工作艺术内涵提供决策依据，帮助辅导员不断实现自我，以适应学生工作的需要。 　　［关键词］积极心理学高校辅导员工作艺术主观幸福感 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）02-0134-02 　　积极心理学的价值取向对高校辅导员掌握工作艺术，创造性、艺术性地开展工作是一个启发。辅导员工作面向的是全体学生，在工作中应当以学生为本，对全体学生持正面引导教育的态度，努力发掘学生积极品质；同时注重在教学、管理和服务实践中提升自身的积极品质，以积极情感面对学生，真正成为大学生健康成长的指导者和引路人。 　　一、地方高校辅导员工作现实状况 　　辅导员相对专业教师而言更容易出现情绪倦怠、成就感降低等职业倦怠现象。辅导员专业化、职业化的全面展开和不断深化，对辅导员的品格、责任心和工作态度提出了越来越高的要求。高校辅导员是开展思想政治教育的骨干和学生日常管理的主要力量，尤其在多数地方高校，辅导员制度才刚刚起步，人员配备还不足，使得在编辅导员每天都必须面对大量繁琐的学生工作，凡跟