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多媒体应用于教学实践的弊端与对策分析 　　摘要：当今社会的科学技术发展速度飞快，特别是多媒体类的高新技术更是突飞猛进，对推动信息化社会建设发挥了重大的作用，与此同时还改革了传统的教学方法。虽然多媒体技术能够为教学带来诸多便利之处，但是它也存有许多缺陷性，从而阻碍多媒体教学的发展。本文主要是探究多媒体应用于教学实践的弊端及其对策分析。 　　关键词：多媒体教学；教育技术；利弊分析 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）11-0252-02 　　在上世纪80年代，多媒体技术就已经被应用到教学当中，但是由于条件限制，那个年代大多是电子媒体与课堂教学相结合，比如幻灯片、投影仪、录音、录像等电子系统的使用。这类技术就是通常人们所说的多媒体组合教学或者电化教学。直至九十年代起，多媒体计算机才在快速发展的计算机技术进程中走进了教学课堂，传统的综合教学媒体被淘汰。所以，现今学校教学中的多媒体教学是指通过多媒体计算机展示先前准备好的课件以此来展开教学，从而形成合理的教学结构，达到最优化的教学效果。它的特点主要表现在以下两点：一方面是整体过程中以计算机全面辅助教学，另一方面是实现信息互换，以便和其他的现代教学媒体区分开来。因此，从某种角度来看，多媒体教学对课堂教育的主要作用则体现在它的另一方面，这个是实现老师与学生交流互动，提高课堂效率的重要途