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地理课堂怎样增强教学效果 　　摘 要： 地理是初中的一门必修课程，只有采取有效的方法和策略激活课堂，才能将教学成果最大化，帮助学生掌握地理知识，提高地理课堂教学的实效性，提高学生综合素养。作者通过多年的教学实践和探索，对激活地理课堂的教学策略进行了总结。 　　关键词： 初中地理课堂教学 教学效果 教学策略 　　地理课程是基础教育的重要组成部分之一，地理教学应注重促进学生的全面发展，不但要深入挖掘教材中所蕴含的知识与技能，而且要开发学生的潜能，树立正确的情感态度和价值观。课堂是学生学习知识，教师教授技能的重要场所，课堂教学是实施教学的主要途径，因此，我们要注重教学方法和策略，提高地理课堂教学效率。 　　一、提高课堂导入艺术性，激发学生学习兴趣 　　实践证明，教学效率在很大程度上取决于学生的自主意识和学习兴趣，提高学生主动参与教学活动的积极性，教学效果会事半功倍。因此，教师要抓住学生的心理特点和认知规律，以学生兴趣点作为教学的突破口，提高课前导入的艺术性，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的求知欲望，让学生自发投入教学活动中。根据教学内容和教学目标的不同，可以采取相应的导入方法。 　　1.利用知名地标导入教学内容 　　借用一个“点”刺激学生感官意识，可有效调动学生对未知事物的好奇心，激发内心强烈的求知欲望。利用著名景观介绍地区的民俗特色，展现当地的风土人情，让学生产