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大学生实践性教学的新模式探讨 　　摘要：在工科类大学采用将《理论力学》英文教材翻译成中文，让学生制成课件并在课堂上讲授的教学实践实习方式，既能提高学生的专业外语能力、翻译能力、归纳总结能力，又能培养学生独立工作、独立分析问题和解决问题的能力。 　　关键词：教学实践；实习方式；实习内容 　　作者简介：徐步青（1970-），男，江西南昌人，石家庄铁道大学工程力学系，副教授；张婷（1961-），女，河北石家庄人，石家庄铁道大学工程力学系，副教授。（河北 石家庄 050043） 　　基金项目：本文系河北省教育科学研究“十一五”规划课题（项目编号：O8020361）资助的研究成果。 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）04-0143-02 　　实践性教学是高等学校根据专业培养目标的要求，有计划地组织学生进行的各种带有实践性质的教学形式。实践性教学环节是普通高等学校教育工作的重要组成部分，占有非常重要的位置，有着其他教学形式不可替代的作用。它主要包括教学实验、教学实习、生产实习、毕业实习、毕业论文（设计）、科研活动、专业劳动、社会实践等多种形式的教学环节。随着时代的进步和社会的发展，实践性教学的形式和内容也应顺应历史潮流，不断进行改革和创新，为培养高素质人才更好地服务。 　　一、工科院校传统实践性教学存在的主要问题