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大学艺术教育存在的若干认识问题 　　【内容摘要】艺术、艺术的特性、艺术的本质以及认识艺术的方法等是大学艺术教育的核心认识问题。文章对以上核心问题进行了具体的探讨，以期对建立大学艺术教育的正确理念有所启迪。 　　【关键词】艺术 艺术教学 艺术教学管理 　　在探讨、认识何谓实事求是、人性化的艺术教育的时候，笔者认为有几个关键点需要厘清，如什么是艺术？艺术的特性是什么、艺术的本质是什么？认识艺术的方法与认识数学的方法是否一样？如果对这些核心问题没有一个清楚的认识，围绕艺术建立起来的教学就会犯“闭门造车”等主观主义错误。主观主义会贻误学生、贻误学校，甚至是贻误国家，因为学生是国家未来的主人，他们能否成为可用之才，取决于他们现在所受到的教育。 　　一、艺术及基本特性 　　什么是艺术？关于这个问题，英国当代著名艺术史学家、美学家贡布里奇在他的艺术史专著《艺术发展史》的导论部分讲的第一句话就是：“在现实中根本没有艺术这种东西，只有艺术家而已 。”①这句话是想提醒人们一个明显存在的事实：艺术是一个远为复杂的东西，自始至终都充满了不确定性。当在不同的时间、不同的环境、不同的人谈论一个叫“艺术”的东西的时候，这个名称背后所蕴含的意义是截然不同的。艺术的这一特性反过来也证明了，关于艺术是不存在确定而严格的定义的。否则，艺术的形态一定是被锁定而成为固化了的状态。如此一来便不存在艺术的发展