大班幼儿语言能力的培养.docVIP

大班幼儿语言能力的培养 　　中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0298-01在我们生活中，人与人之间的沟通方式就是相互交流，而交流的重要工具就是语言，言是人与人之间沟通情感的重要方式。在孩子与孩子之间，它是彼此之间最基本的交往，可以使幼儿表达出自己的感受和需要，让老师或同伴了解、知道他们，幼儿期是孩子学习发音和口语表达的最关键时期。但在实践工作中我们可以发现，幼儿的口语发展是参差不齐的。有的幼儿爱交往，他们口语表达能力就较强，一些内向、孤僻不善于交谈的幼儿的口语表达能力就较差，有的幼儿在进行口语表达时有着口齿不清晰、语言颠倒等现象，针对以上现象，我进行了一系列的尝试、探讨，就平时上课的教学积累，与大家交流一下.引起幼儿的兴趣，调动其学习动力兴趣与需要是人们行为的动力。当幼儿对语言学习发生兴趣或感到十分需要时，就产生了一种学习的动力，就会积极主动学习，并获得良好的效果。同时，教师要以身对语言的兴趣、情绪感染幼儿，并对幼儿的语言靴子成绩持积极肯定的态度等，都有利于培养幼儿学习语言的兴趣。 　　在工作中我特别注意培养和保护孩子的谈话兴趣，随时调动孩子说话的积极性，让他们谈谈自己感兴趣的话题，如每周一早上，我会给孩子们开辟一点时间，让孩子说说他双休日遇到或做过的一些奇闻趣事，说到高兴的地方，大家哈哈大笑，一片快乐的气氛，从而让孩子在