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如何提高蒙古族小学生汉语写作能力 　　摘要:汉语作文是衡量学生汉语综合水平和应用汉语语言能力的一个重要因素。一些学生在汉语写作上下了很多功夫，但是却往往达不到理想的效果；汉语作文的教学也显得异常艰难,往往事倍功半。作为一名汉语教师，应从小学开始就重视学生写作能力的提高，在指导和组织学生进行汉语写作上下功夫，注重对学生书面表达的有效训练。 　　关键词:小学生；汉语写作；蒙古族中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0124-011.激发写作兴趣 　　激发写作兴趣是提高学生写作能力前提。爱因斯坦说过：兴趣和爱好是大动力。兴趣是最好的老师，好的老师善于培养学生兴趣。学生普遍感到写作困难，谈文色变，产生厌学情绪。如果老师不及时医好这块心病，那么写作教学事半功倍。学生厌恶写作，根本原因是不知道写什么，如何写。根据小学生心理特点，我从学生感兴趣的事做起。比如写《一次活动》，写作之前，有目的地组织学生参加各种有趣活动。如：参观公园、游览名胜古迹、举行博克比赛等。写作时，先班上进行口头训练，鼓励学生人人参与，把活动过程所见所闻所感所思讲出来，让他们无拘无束，畅所欲言，各抒己见，消除对写作神秘感和畏惧心理。在此基础上进行书面训练，学生在轻松愉快的气氛中完成作文，写作兴趣随之而来。 　　2.广泛阅读，在阅读中积累词汇 　　读书破万卷，下笔如