高考数学（人教A版理）一轮复习教师用书第7章第3节空间点、直线、平面之间的位置关系Word版含解析.docVIP

第三节　空间点、直线、平面之间的位置关系 [考纲传真]　1.理解空间直线、平面位置关系的定义.2.了解可以作为推理依据的公理和定理.3.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题． 1．平面的基本性质 (1)公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在这个平面内． (2)公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面． (3)公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线． 2．空间点、直线、平面之间的位置关系 3.平行公理(公理4)和等角定理 平行公理：平行于同一条直线的两条直线互相平行． 等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补． 4．异面直线所成的角 (1)定义：设a，b是两条异面直线，经过空间中任一点O作直线a′a，b′b，把a′与b′所成的锐角(或直角)叫做异面直线a与b所成的角． (2)范围：. 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)两个平面α，β有一个公共点A，就说α，β相交于过A点的任意一条直线．(　　) (2)两两相交的三条直线最多可以确定三个平面．(　　) (3)如果两个平面有三个公共点，则这两个平面重合．(　　) (4)若直线a不平行于平面α，且aα，则α内的所有直线与a异面．(　　) [答案]　(1)×　(2)√　(3)×　(4)× 2．(教材改编)如图7-3-1所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F分别是AB，AD的中点，则异面直线B1C与EF所成的角的大小为(　　) 图7-3-1 A．30°　　　　　　 B.45° C．60° D.90° C　[连接B1D1，D1C，则B1D1EF， 故D1B1C为所求的角， 又B1D1＝B1C＝D1C，D1B1C＝60°.] 3．在下列命题中，不是公理的是(　　) A．平行于同一个平面的两个平面相互平行 B．过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面 C．如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在此平面内 D．如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线 A　[A不是公理，是个常用的结论，需经过推理论证；B，C，D是平面的基本性质公理．] 4．(2016·山东高考)已知直线a，b分别在两个不同的平面α，β内，则“直线a和直线b相交”是“平面α和平面β相交”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 A　[由题意知aα，bβ，若a，b相交，则a，b有公共点，从而α，β有公共点，可得出α，β相交；反之，若α，β相交，则a，b的位置关系可能为平行、相交或异面．因此“直线a和直线b相交”是“平面α和平面β相交”的充分不必要条件．故选A.] 5．若直线ab，且直线a平面α，则直线b与平面α的位置关系是________． b与α相交或bα或bα 平面的基本性质 　如图7-3-2，正方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F分别是AB和AA1的中点．求证： 图7-3-2 (1)E，C，D1，F四点共面； (2)CE，D1F，DA三线共点． 【导学号 [证明]　(1)如图，连接EF，CD1，A1B. E，F分别是AB，AA1的中点， EF∥BA1.2分 又A1B∥D1C，EF∥CD1， E，C，D1，F四点共面.5分 (2)EF∥CD1，EFCD1， CE与D1F必相交，设交点为P， 则由P直线CE，CE平面ABCD， 得P平面ABCD.8分 同理P平面ADD1A1. 又平面ABCD∩平面ADD1A1＝DA， P∈直线DA，CE，D1F，DA三线共点.12分 [规律方法]　1.证明线共面或点共面的常用方法： (1)直接法：证明直线平行或相交，从而证明线共面． (2)纳入平面法：先确定一个平面，再证明有关点、线在此平面内． (3)辅助平面法：先证明有关的点、线确定平面α，再证明其余元素确定平面β，最后证明平面α，β重合． 2．证明点共线问题的常用方法： (1)基本性质法：一般转化为证明这些点是某两个平面的公共点，再根据基本性质3证明这些点都在这两个平面的交线上． (2)纳入直线法：选择其中两点确定一条直线，然后证明其余点也在该直线上． [变式训练1]　 如图7-3-3所示，四边形ABEF和ABCD都是梯形，BC綊AD，BE綊FA，G，H分别为FA，FD的中点． 图7-3-3 (1)证明：四边形BCHG是平行四边形； (2)C，D，F，E四点是否共面？为什么？ [解]　(1)证明：由已知FG＝GA，FH＝HD，得GH綊AD.2分 又BC綊AD， GH綊BC，四边形BCHG是平行四边形.5分 (2)C，D，