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课题: 《 蝶儿飞飞 》 作者单位:山东省潍坊市临朐县柳山镇柳山小学 作者姓名：魏倩倩 联系电话：0536—3430857 手 机联络地址：潍坊市临朐县柳山镇柳山小学 邮政编码：262616 电子邮件：weiqianqian86@126.com  教案背景 1、面向学生： □中学 ■小学 2、学科：美术 3、课时：1 4、学生课前准备： 收集各类与蝴蝶有关的图片、文字、影像资料。 准备卡纸、彩色水笔、剪刀、固体胶。 筷子、毛线、纸圈、细铁丝等可以使蝴蝶飞起来的材料。 教学课题 【知识目标】 通过图片欣赏和课件，使学生了解各种各样的蝴蝶，知道它们的外部形态特征，了解蝴蝶的生长发育过程。? 【能力目标】 通过美术欣赏，引导学生用美术表现形式塑造自己喜欢的蝴蝶形象，并在动手制作过程中了解其形态对称的原理和协调的色彩。 【情感目标】 体验同学间、师生间的融融情谊，感受愉快美好的情绪和情感，在审美活动中充分拓展他们的思维和想象。 教材分析 《蝶儿飞飞》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材一年级下册的教学内容。蝴蝶它们品种繁多、外形各异、色彩斑斓，，蝴蝶在人类文化生活中，它几乎深入到每个角落。本课融绘画和制作为一体，先在纸上设计剪出蝴蝶的外形，再进行纹样和色彩的绘制，并将绘制好的蝴蝶粘贴在细铁丝上，让纸蝴蝶飞动起来进行各种游乐活动。在掌握了本课知识要点的基础上，启发学生自由发挥，寻求多种工具，采取多种材料，采取多种方法粘接纸蝴蝶，然后组织学生进行各种游戏。上课前我查了很多资料，也想了很多，有不少课开始都是教学生先画蝴蝶的头、身体、触角，再画两对翅膀。学生在幼儿园甚至更小的时候，就学会了这样的画法，他们笔下的蝴蝶千篇一律，了无生趣。美术课程应重视学生创新精神的培养，激发他们学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。 （二）感知蝴蝶 探究制作 请来四个蝴蝶仙子，每个仙子会给小朋友们带来一个问题，蝴蝶仙子还为解决问题的小朋友准备了礼物。设计此环节对学生来说更有挑战性和趣味性，激发他们解决问题的积极性。 1、让学生欣赏蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶。 2、引导学生找出制作一只左右对称蝴蝶的方法。 3、动手制作蝴蝶的外形。 （三）打扮蝴蝶 勇于创新 1、讨论怎样打扮蝴蝶去参加彩蝶舞会。 2、教师演示打扮蝴蝶的过程及方法。 3、学生打扮蝴蝶，教师指导。 （四）蝶舞聚会 风采展示 彩蝶大聚会，小朋友们展示自己制作的蝴蝶，蝴蝶仙子给予奖励。 （五）设计拓展 课堂总结 1、拓展：蝴蝶在生活中的应用，欣赏图片。 2、教师总结，并倡导学生爱护蝴蝶，爱护环境。 教学过程 （一）情境导入 1、播放毛毛虫变成蝴蝶的视频，让学生了解蝴蝶的蜕变，激发学生的兴趣。 【百度搜索】/programs/view/25jhLV0ybqo/isRenhe=1 2、教师教师出示纸蝴蝶，蝴蝶飞到了课堂中来，让小朋友在音乐中跟蝴蝶一起飞舞。 【百度MP3】 /m?word=mp3,,,[%BA%FB%B5%FB%D2%F7]gate=1ct=134217728tn=baidumt,%BA%FB%B5%FB%D2%F7si=%BA%FB%B5%FB%D2%F7;;%BA%FB%B5%FB%D7%E9%BA%CF;;159495;;159495lm=-1attr=0,0rf=zbsize=3984588mtype=2 歌曲《蝴蝶吟》作为背景音乐。 3、揭示课题《蝶儿飞飞》。 （二）感知蝴蝶 师：这四个蝴蝶是蝴蝶仙子，每个仙子会给小朋友们带来一个问题，蝴蝶仙子还为解决问题的小朋友准备了礼物。 1、让学生欣赏蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶。 【百度空间】 /375556378/album/item/02c595a4cbaa35c5d04358aa.html# 出示蝴蝶仙子的第一个问题：“你知道我有哪些相同点和不同点吗？” 组织学生小组讨论。 小组代表回答，教师奖励小蝴蝶。 教师根据回答总结： 不同点：大小不同、形状不同、颜色不同、花纹不同。（蝴蝶的形状重点讲解，归纳为：三角形、圆形、方形、不规则形） 相同点：蝴蝶的结构相同，都有触角、身体、翅膀。蝴蝶都是对称的。 讲解蝴蝶的相同点时，用课件演示：蝴蝶从中间切开，把左边的半只蝴蝶移到右边的半只蝴蝶上，让学生发现问题。 生：“我发现它们重合在一起了”。 师：“它们重合在一起，说明蝴蝶的左右两边一模一样，我们把它叫做对称。” 2、出示蝴蝶仙子的第二个问题：“你有什么好方法能做一只左右对称的蝴蝶？” 小组内讨论方法并上台演示，奖励蝴蝶。 教师总结制作方法： 画：1、对折纸 2、花身体 3、画翅膀 4、