高二数学北师大版必修5课件：2.1.2余弦定理（一）[高考推荐].pptx

第2章——解三角形§1　正弦定理与余弦定理1.2　余弦定理(一)[学习目标]1.掌握余弦定理，会利用向量的数量积证明余弦定理.2.会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题.1预习导学 挑战自我，点点落实2课堂讲义 重点难点，个个击破当堂检测 小试牛刀，体验成功3[知识链接]1. 以下问题可以使用正弦定理求解的是 .(1)已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角，进而可求其他的边和角.(2)已知两角和一边，求其他角和边.(3)已知一个三角形的两条边及其夹角，求其他的边和角.(4) 已知一个三角形的三条边，解三角形.(1)(2)2.如图所示，在直角坐标系中，若A(0,0)，B(c,0)，C(bcos A，bsin A).利用两点间距离公式表示出|BC|，化简后会得出怎样的结论？解　a2＝|BC|2＝(bcos A－c)2＋(bsin A－0)2＝b2(sin2A＋cos2A)－2bccos A＋c2＝b2＋c2－2bccos A.得出a2＝b2＋c2－2bccos A.[预习导引]1.余弦定理三角形任何一边的 等于其他两边的 减去这两边与它们 的余弦的积的 ，即a2＝ ，b2＝ ，c2＝ .平方平方的和夹角两倍b2＋c2－2bccos Ac2＋a2－2cacos Ba2＋b2－2abcos C2.余弦定理的推论要点一　已知两边及一角解三角形例1　(1)在△ABC中，已知b＝3，c＝3 ，B＝30°，求角A、角C和边a.解　方法一　由余弦定理b2＝a2＋c2－2accos B，∴a2－9a＋18＝0，得a＝3或6.当a＝3时，由于b＝3，∴A＝B＝30°，∴C＝120°.∴A＝90°，∴C＝60°.由bc，∴C＝60°或120°，当C＝120°时，A＝30°，△ABC为等腰三角形.∴a＝3.解　由余弦定理知b2＝a2＋c2－2accos B.∵0°＜A＜180°，∴A＝60°，∴C＝75°.∵0°＜A＜180°，∴A＝120°，C＝15°.规律方法　已知两边及一角解三角形有以下两种情况：(1)若已知角是其中一边的对角，有两种解法，一种方法是利用正弦定理先求角，再求边；另一种方法是用余弦定理列出关于另一边的一元二次方程求解.(2)若已知角是两边的夹角，则直接运用余弦定理求出另外一边，然后根据边角关系利用正弦定理求解或者直接利用余弦定理求解.跟踪演练1　在△ABC中，已知a＝5，b＝3，角C的余弦值是方程5x2＋7x－6＝0的根，求第三边长c.解　5x2＋7x－6＝0可化为(5x－3)(x＋2)＝0.根据余弦定理，c2＝a2＋b2－2abcos C∴c＝4，即第三边长为4.要点二　已知三边或三边关系解三角形解　由余弦定理得：∴A＝60°.∴B＝45°，∴C＝180°－A－B＝75°.(2)已知△ABC的三边长为a＝3，b＝4，c＝ ，求△ABC的最大内角.解　∵c＞a，c＞b，∴角C最大.由余弦定理，得c2＝a2＋b2－2abcos C，∵0°＜C＜180°，∴C＝120°.∴△ABC的最大内角为120°.规律方法　(1)已知三角形三边求角时，可先利用余弦定理求角，再用正弦定理求解，在用正弦定理求解时，要根据边的大小确定角的大小，防止产生增解或漏解.(2)若已知三角形三边的比例关系，常根据比例的性质引入k，从而转化为已知三边解三角形.跟踪演练2　在△ABC中，已知BC＝7，AC＝8，AB＝9，试求AC边上的中线长.解　由余弦定理和条件，得设中线长为x，由余弦定理，得要点三　三角形形状的判定∴b2＋c2－a2＝2b2，即a2＋b2＝c2.∴△ABC是直角三角形.方法二　在△ABC中，设其外接圆半径为R，由正弦定理，得b＝2Rsin B，c＝2Rsin C，∵B＝π－(A＋C)，∴sin(A＋C)＝sin Ccos A，∴sin Acos C＝0.∵A，C都是△ABC的内角，∴△ABC是直角三角形.规律方法　(1)方法一是用余弦定理将等式转化为边之间的关系式，方法二是借助于正弦定理，将已知等式转化为角的三角函数关系式.这两种方法是判断三角形形状的常用手段.(2)一般地，如果遇到的式子含角的余弦或是边的二次式，要考虑用余弦定理；反之，若遇到的式子含角的正弦或是边的一次式，则大多用正弦定理；若是以上特征不明显，则要考虑两个定理都有可能用.跟踪演练3　在△ABC中，若(a－ccos B)sin B＝(b－ccos A)sin A，判断△ABC的形状.解　方法一　由正弦定理及余弦定理知，整理得：(a2＋b2－c2)b2＝(a2＋b2－c2)a2，∴a2＋b2－c2＝0或a2＝b2，故三角形为等腰三角形或直角三角形.方法二　由正弦定理，原等式可化为(sin A－sin Ccos B)sin B＝(sin B－sin Ccos A)sin A