语言知识运用专题3.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 语言知识及运用专项复习 语言表达得体 “语言表达不得体”会导致: 交流困难 关系紧张 出现矛盾 《考纲》要求： 能够根据表现方法、场合、目的的差异，做到语言基本得体。 什么是“得体”? “得体”指的是语言运用与语言环境保持和谐一致,恰如其分。即语言运用要注意适应各种情境或条件，注意掌握语言使用的分寸。 语言表达不得体原因之一 用语不看对象 狮老兄,你瞧你们动物真不禁打! 你在说什么!!! 语言表达得体对策之一 用语要看对象 用语必须研究听话者,对象不同,用语必须讲究说法和分寸,符合彼此角色关系. 训练一 儿女嘱咐老人走路要小心,说法得体的一项是( ） A. “好好儿走,别跑,小心摔着!”B. “您这么大岁数,还走这么快,不要命了!” C. “您老走好,慢慢走,留心脚下,千万别摔了!” D. “您走路不小心要是摔了,我们可不管。您还是悠着点吧！” 答案:c。A适合小孩。B不礼貌。c恭敬、客气、得体。D无情、伤老人心。 语言表达不得体原因之二 用语不看场合 哈哈,我是天底下最亮的! 哼,不自量力的家伙! 语言表达得体对策之二 用语要看场合 用语必须根据交际场合的不同,选择不同的表达方法. 训练二 下列对伟人逝世的几种不同的表达,都非常得体。其中具有与其他三项不同特色的两项是（ ） A.雨果评论文学巨匠巴尔扎克之死：“从此以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上！” B.恩格斯叙述伟大的思想家马克思之死：“当代最伟大的思想家停止思想了。” C.黄宗英写演员赵丹之死：“他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。” D.写音乐家聂耳之死：“（他）过早地写下了他生命的休止符。” E.中国报纸发表赫鲁晓夫之死的新闻标题：“赫鲁晓夫死了。” 答案：A E 语言表达不得体原因之三 用语不看目的 寻物启事 我的钢笔怎么还找不到?! 钢笔 语言表达得体对策之三 用语要看目的 说话写文章总有一定的目的与意图,我们的语言表达必须视目的与意图进行。 我一定要先找对方向。 答案：C。 训练三 选择用语得体的一项（ ） C.工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。 A.广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万之巨。 B.法院公告：4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。 D.请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修整为荷！ 语言表达不得体原因之四 用语不讲礼貌 老头，快告诉我哪里有厕所！ 语言表达得体对策之四 用语要讲礼貌 用语要做到礼貌得体,须注意两点:一是称谓要用准谦敬辞,二是要会用约定俗成的礼貌用语。 常用的谦敬辞 “家大舍小令外人”是对谦辞敬语用法的最好概括，即在别人面前称比自己大的自家人为“家某”，如“家父”“家兄”等；在别人面前称比自己小的自家人为“舍某”，如“舍弟”“舍妹”等。这两个都是谦辞。称别人家中的任何人（不分长幼），都为“令某”，表示敬重，如“令堂”“令尊”“令爱”“令郎”“令妹”“令亲”等，这个是敬辞。 其他常用谦辞：“愚”“拙”“鄙”“草”“寒”“贱”“笨”等 其他常用敬辞：“尊”“贤”“子”“君”“惠(请对方做某事)”等 一些固定的礼貌用语 看望别人说“拜访” 陪伴朋友说“奉陪” 中途退席说“失陪” 等候客人说“恭候” 请人批评说“请教” 请人原谅说“包涵” 求人帮忙说“劳驾” 求给方便说“借光” 麻烦别人说“打扰” 找人办事说“拜托 请人指点说“赐教” 赞人见解说“高见” 书画送人说“斧(雅)正” 让人保存说“惠存” 对方的来信叫“惠书” 请人光临说“惠顾(临)” 请人支持说“鼎力相助” 支持别人说“效犬马之劳”“尽绵薄之力”或“全(大)力相助” 竭诚为您服务 训练四 下面是某投资咨询公司的一则广告,请修改不得体的地方. 垂询 全(大)力相助 敬赠 本公司欢迎各界朋友前来请教,我们将不吝赐教,在提供投资策略方面 鼎力相助,并惠赠《实用投资指南》一册。 小 结 看对象 看场合 看目的 讲礼貌 语言表达得体 交际得知音 高考站鳌头 综合训练 指出