（ 广西专用）高考生物第五单元 第26课时体液调节.docVIP

第26课时　体液调节 一、激素调节的概念、特点及方式 1．概念：由内分泌腺(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。 2．特点：(1)微量和高效； (2)通过体液运输； (3)作用于靶器官、靶细胞。 名师点拨　①激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。 ②激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。 ③激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。 ④激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。 ⑤激素分子运输——血液循环，不通过导管。 ⑥靶细胞上受体蛋白识别相应激素。 3．方式：反馈调节，分正、负反馈调节两类。激素之间的关系有两类：胰岛素和胰高血糖素为拮抗关系；胰高血糖素和肾上腺素为协同关系。 二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素内分泌腺 分泌的激素 下丘脑 促甲状腺激素释放激素等 垂体 生长激素、促甲状腺激素等 肾上腺 肾上腺素等 卵巢 雌激素等 睾丸 雄激素等 甲状腺 甲状腺激素 胸腺 胸腺激素等 胰腺 胰腺中的胰岛分泌胰岛素、胰高血糖素等 特别提醒　胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌部——胰岛分泌调节血糖的激素。若胰管受阻，影响食物消化但不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌(经血液运输)。 练一练　(江苏高考真题)如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是(　　) A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示负反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 答案　C 解析　分析图可知下丘脑分泌的①为促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌；图中①和②箭头不存在反馈调节关系，共有2处箭头存在反馈调节关系；垂体还能分泌生长激素，与甲状腺激素一起对生长发育有着调节作用。 三、神经调节和体液调节的关系 1．体液调节的概念：激素、二氧化碳等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。激素调节是其主要内容。 2．神经调节和体液调节的比较 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 3二者的关系 (1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，此种状况下，体液调节可看作神经调节的一个环节。 (2)内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年缺少甲状腺激素则患呆小症。 判一判　(1)跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的。 (2)神经系统的某些结构也能释放激素。 提示　(1)不对。(2)对；如下丘脑神经细胞。 想一想　(1)某同学上学时，为减少上厕所的次数而很少喝水，你认为这种做法好吗？ (2)人在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，哪种激素分泌增多？ 提示　(1)不好。(2)肾上腺素。 考点76　动物激素的种类和生理作用 性质 激素种类 内分泌腺 靶器官(或靶细胞) 主要功能肽和蛋白质类激素 促(甲状腺、性腺) 激素释放激素下丘脑均作用于垂体促进垂体的生长、发育和相应促(甲状腺、性腺)激素合成与分泌 抗利尿激素肾小管、集合管 促进肾脏对水分的重吸收，使尿液浓缩、尿量减少 促(甲状腺、性腺) 激素 垂体 促性腺激素→性腺细胞；促甲状腺激素→甲状腺 维持甲状腺(或性腺)的正常生长发育，调节甲状腺(或性腺)合成相应的激素 生长激素 较广泛，特别是骨细胞 促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长 催乳素 合成食物的器官，如乳腺、鸽嗉囊 调控某些动物对幼仔的照顾和促进某些食物器官发育 胰岛素 胰岛B细胞 主要为肝脏及肌肉、脂肪 促进血糖合成糖元，加速血糖分解，降低血糖浓度 胰高血糖素 胰岛A细胞 主要为肝脏 加速肝糖元分解，使血糖浓度升高氨基酸衍生物 甲状腺激素 甲状腺 较广泛、尤其作用于中枢神经系统 促进新陈代谢和生长发育，提高中枢神经系统的兴奋性，促进体内物质氧化分解 肾上腺素 肾上腺髓质 主要是肝脏，也可作用于其他组织细胞 促进肝糖元的分解，提高血糖浓度 类固醇类 醛固醇 肾上腺皮质 肾小管、集合管 促进肾小管、集合管对钠离子的重吸收和钾离子的分泌 性激素 雄激素 睾丸 雄性生殖器官 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期 雌激素 卵巢 雌激素 孕激素 卵巢