合作学习（CooperativeLearning）又称小组学习、团队学习或分享.docVIP

2009年全国技工教育和职业培训 优秀教研成果评选活动参评论文 论英语课堂上的合作学习模式 摘要： 合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在改善课堂心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，成为当代主流教学理论与策略之一。本人以合作学习理论为指导，从英语课堂教学入手论述了如何开展课堂合作学习以及教师在开展合作学习中的作用。 关键词：合作学习，小组，任务，分工 教学是一种双边活动，既有教师的主观能动作用，又必须发挥学生的主观能动作用，只有把这两个作用有效地结合起来进行教学，才能达到良好的教学效果。从教育学理论或教学经验来看，没有学生的主动性与积极性，任何教学都不能成功。而我国传统教学强调以教师为课堂为中心，学生不能作为学习的主体参与教学，学生的积极情感得不到体验，意志品质得不到体现，这样的教学模式直接影响着学生的合作精神与创新能力的培养，也影响到学生的学习效果。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力”。 为了提高学生的学习成绩，在外语课堂中我尝试了合作学习模式，大大提高了