面对责任的选择[精选].docVIP

淄川区 磁村 中学 初三 年级思想品德导学案 序号： 课题 面对责任的选择 课 型 备课人 高倩 学 习 目 标 情感、态度、价值观目标：树立责任意思，勇于承担责任，做一个负责任的公民；同不负责任的行为和各个人作斗争。 能力目标：通过对责任不同选择的不同结果的分析，得出面对责任的应有选择。也是要对自己负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。 知识目标：了解承担责任的代价、意义；明确不承担责任的种种不良后果。 执教人 备 课 时 间 　月　 日 授 课 时 间 　月 　 日 重 点 承担责任的意义 课 时 1 难 点 责任的代价 教 学 用 具 学 案 内 容 教 法 学 法 课 前 预 习 素 材 搜 集 思考：在社会、学校、家庭生活中，我扮演了哪些角色，需要承担哪些责任？ 搜集社会生活中由于不负责任带来严重后果的案例，或者自己亲身经历的事件。 搜集关于责任的名人名言。 关 键 词 语 承担责任 代价 负责任 问 题 提 出 1. 承担责任意味着什么 预 习 反 馈 （5分钟左右） 检 查 的 问 题 1、在社会、学校、家庭生活中，我扮演了哪些角色，需要承担哪些责任？2、关于责任的名人名言。 存 在的 问 题 教 学 内 容 教　法　学　法 二次备课 导 学 过 程 （15 分钟左右） 课题引入 读图：课本86页，评论当班干部的利弊得失，引导学生思考责任的代价和意义 二、明确目标 三、预习展示 四、自主学习，合作探究 （一）、承担责任意味着什么 1、讨论：你认为什么有人就是要逃避责任不负责任吗？ 2、总结：承担责任是要付出一定的代价的。会付出怎样的代价？ 3、读“名人名言”栏目 4、教学案例：北京中学生李岚暑假期间担任博物馆讲解员的案例 （1）在承担讲解员的责任中，李岚都付出了哪些代价？（2）李岚咱付出代价之后，对自己是不是毫无意义呢？ 5、情景在线：请你替这些同学选择，说明选择的理由，并分析承担责任的代价和意义 （二）不承担责任有什么后果 1、现实社会中是不是所有的人到在积极承担责任呢？ 2、如果不承担这些责任会对他人和社会产生什么影响？ 以几个同学评论当班干部利弊得失的谈话作为情境材料设计教学活动， 引导学生通过是否当班干部的讨论，思考责任的代价和意义问题 学生读目标 学生就爱那个预习成果进行分组展示 在问题的引导下，学生讨论交流认识 从承担责任要影响发展自己的兴趣爱好，影响健康，利益受损，危及生命等四个方面分析了人们承担责任需要付出的代价 通过名人名言和教学案例，学生进一步明确承担责任需要付出代价 学生分组讨论问题 学生阅读教材88页事例，并进行讨论 也有大量的不承担责任，不履行应尽义务的行为和人。学生了解在承担责任方面的现状。 学生交流讨论。明确会带来种种不良后果。?? 教 学 内 容 教　法　学　法 二次备课 导 学 过 程 （15 分钟左右） 3、杨某不履行赡养父母责任的案例分析 思考：杨某行为带来了哪些后果？ 总结：受到道德谴责和法律制裁 失去了别人的信任和帮助 4、学生列举生活中不负责任所带来严重后果的事例 不遵守交通规则引发严重的交通事故 不遵守合同引发合同纠纷，丧失商业信誉 5、总结：从负责任的后果到不负责任的后果的比较中再来认识，我们应该怎样选择？ 五、知识总结 1、承担责任的代价是什么？ 承担责任需要消耗许多 ，影响发展自己的 ；承担责任要承受 ，耗费 ，甚至有可能影响 ；承担责任可能会使自己的一些 受到损失；在危机和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的生命2.?不承担责任有什么后果？ 一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对 不负责任，它必然会受到 ，失去别人的 ，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重的危害的还要受到 ，遗憾终生。 使学生从现实生活中体验和概括不承担责任会给人带来哪些后果，以初步认识不负责任对人、对己、对社会的危害。 学生列举身边的事例 引导学生得出行为启示：“一个人应对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。”归结到本课的落脚点，实现教育目的。 学生在课本上明确落实知识点（问题、答案写画清楚） 进行巩固记忆 小组内互相检