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《荒漠化的危害与治理》教学设计 【教材分析】 本节内容的课标要求：“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施”。 放在本章第一节学习，可强化学生可持续发展意识，增强参与可持续发展的能力。为后面几节的学习打好基础 【教学方法】 本课主要采用了案例教学法。提出要解决的土地荒漠化的相关问题，通过启发式提问，探究式学习，学生观看视频、阅读 一.什么是荒漠化？ 二.荒漠化形成原因是什么？ 1.西北地区的荒漠化成因 2.黄土高原的荒漠化成因 3.南方湿润地区的荒漠化成因 三.荒漠化会造成什么危害？ 四.我们应该如何治理荒漠化？ [播放视频] “责任与理想，千秋之功德”通过影片感受目前地球上荒漠化的严重程度和荒漠化带来的巨大危害。 [引导提问教师讲述提问教师2、类型 石漠化 水土流失 土地盐碱化 土壤沙化 [提问提问[承转]荒漠化到底是如何形成的呢？ 二、荒漠化的成因 [读图分析]西北地区地形图，说出西北地区的范围 阅读课本得出我国西北地区的荒漠化涉及陕、甘、宁、青、新等省区。其中三江源、甘肃中部等地荒漠化现象尤其严重。使西北地区生态环境变得十分脆弱。 [读图分析]亚欧大陆地形图，观察我国西北地区的位置、周围的地形，分析其自然 地理特征？此特征形成的原因？与其荒漠化有什么关系？ 干旱是荒漠化的潜在威胁 [引导提问 [图片演示]：过度樵采、过度放牧、过度开垦. [归纳]造成我国西北地区的荒漠化的因素有哪些? 自然原因：基本条件：气候干旱， 动力条件：大风频繁 物质基础：地表物质疏松， 植物覆盖率低， 人为原因：1、过度放牧 2、滥砍滥伐 3、过度开垦 4、水资源利用不当 5、工矿交通建设中不注意环保 [引导提问引导提问“红色荒漠”？ 指我国南方地区土地退化后红壤等红色土层裸露的现象。 2.红壤有何性状？ 红壤是我国亚热带湿润地区分布的地带性土壤，呈酸性，较贫瘠。 3.“红色荒漠”主要分布在我国的哪些省区，其形成原因与新疆荒漠化面积扩大的原因有何异同？ “红色荒漠”主要分布在湖南、江西、福建、广东等省。 两者相同之处：都是植被破坏后导致的土地退化。 不同之处：“红色荒漠”是在湿润环境下，主要由流水侵蚀形成，人为原因主要是开山取石、毁林开荒；而新疆荒漠化是在干旱环境下，主要为风力侵蚀形成，人为原因主要是过度樵采和水资源利用不当。 [图片演示]：土地荒漠化造成的生态恶化、沙尘暴…… [资料演示]：“碱地的哀痛”： 吉林省长岭县八十八乡二十号农民侯建民家紧挨着一大片盐碱地，空气中到处都是飞扬的碱尘，人都灰头土脸的，家里的三公顷耕地被碱化，地里的小苗儿刚出头就被碱面子打死了，菜园里是辛辛苦苦从远处拉来的土，可菜没长成就碱死了，家里养的羊没草吃，只好卖掉，那时候，他觉得没了活路了，想要举家搬迁。 “沙暴让亚洲很敏感 侵袭东北亚众多大城市” 源于中国等地区的沙尘暴不仅影响了中国的环境质量，而且其危害力还辐射到了韩国和日本等周边国家，严重时甚至美国都会受到其影响。 《朝鲜日报》17日用很大篇幅作了相关报道。报道强调说，给韩国带来沙尘天气影响的发源地主要是中国内蒙古。 日本老人远山正瑛是世界著名的治沙专家，远山曾号召日本国民每周省下一顿午餐钱，到中国植树。在他的号召下，有1万多位日本友人来中国内蒙古的恩格贝搞过绿化。远山在世时说过：“我的余生将致力于治理中国的沙漠，我要再活30年，活到130岁、150岁。可是，中国太大了，沙漠太多了。所以，我很痛苦。” [引导提问1、农业生产方面 使农牧业生产力水平大幅度下降，引发饥荒。 2、交通和基础建设方面 威胁交通和基础设施建设。 3、生态环境方面 影响动植物的生存，使生态环境恶化；引发自然灾害，为沙尘暴提供了充足的沙源。 4、人们生活方面 影响了生存的空间和环境。 四、荒漠化的治理 1、方针：“预防为主，防治结合，综合治理” 2、内容： 预防：潜在荒漠化威胁 扭转：正在发展中荒漠化土地的退化 恢复：荒漠化土地的生产力 3、措施： （1）封沙禁牧，退耕还林还草 （2）多途径解决农牧区的生活能源问题禁樵禁采 （3）合理用水，发展节水农业 （4）生态移民 （5）发展经济，消除贫困 （6）控制人口数量，提高人口素质 （7）加强宣传教育 （8）加强法制 （9）利用生物措施和工程措施构筑防护林体系： （10）调节农林牧用地之间的关系—宜农则农，宜林则林 [图片演示]生物措施：人工造林种草 [图片演示]工程治沙：主要包括沙障固沙、化学固沙、风力治沙、水力治沙四种措施。 [讨论]为防治荒漠化，我们同学们能做什么？ 植被遭破坏 地面裸露 风沙侵蚀 水土流失