现代文阅命题特点.doc

现代文命题的特点及趋势 【课标要求】 认真阅读课标对现代文阅读的目标和内容的表述。P15-16页（3-10） P29 课程标准对现代文阅读的相关要求归纳起来有以下几个方面： 整体把握文章内容，理解文中重点词语的含义及作用，理解文中重要句子的含义及作用，理清文章的结构和思路，分析文章的写作特点，分析人物形象以及能进行个性化阅读。 这七项 “要则”，既是课程标准对现代文阅读教学的要求，也是记叙文阅读考查的重点 记叙文阅读 【考点解读】 记叙文阅读对学生能力的考查不外乎以下五点：整体感知能力、获取信息能力、理解能力、欣赏评价能力、实际运用能力。对于五种能力的考查，题型虽然千变万化，但却有迹可寻。 【命题规律】 一、整体感知能力 所谓整体感知能力，是指阅读文章能在总体上把握文章的基本内容，形成对文章的初步感受；能准确地概括文章的内容，明白文章表达的情感和写作目的，对文章有自己的初步认识。 题型：对句子内容的感知；对段落内容的感知；对事件过程的感知；对形象心理的感知；对作者情感的感知。 例如：请用简洁的语言概括本文的主要内容。 二、获取信息能力 获取信息能力，是指阅读文章能够辨识文章的主要内容，能根据要求从文章中找出相关信息。 题型：对文本内容所含信息进行提取与概括。 例如：1．阅读全文后，围绕“我们”和朋友对摄影的不同表现，在方格中补全对故事内容的概括。 三、理解能力 理解能力，是指阅读文章能利用文中信息和日常积累对关键词句、重要段落、写作手法、情感认识等，进行恰当的理解和合理的解释。 题型：理解文本的具体内容；理解文中词句的含义；理解表达方式的作用；理解句子结构的作用。 例如：结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。 四、欣赏评价能力 欣赏评价能力，是指阅读文章能有自己的体验和思考，能对文章所写的内容进行初步的欣赏和评价，从中获得美的体验以及对自然、社会和人生的有益启示。 题型：欣赏有表现力的词；判断并欣赏有表现力的句子；欣赏品评写法。 例如：比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。 五、实际运用能力 实际运用能力，是指阅读文章能借助文章提供的内容和信息解决现实问题，形成迁移并有所发展。 题型：利用文本提升自己；谈由文本引发的认识；对作品情感的认识；能根据具体的生活的情境，对文本的知识或观点进行恰当的运用。例如： 读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。 【复习策略】 下面针对中考考查的五项能力，谈一谈复习方略。 一、整体感知的复习策略 整体把握文章内容对理解文章有着非常重要的意义。从整体入手把握文章的主旨、基调、思路、写法等方面的内容，进而加深对文章各个具体或局部问题的理解，这是现代文阅读的正确程序，也体现了阅读过程的一般规律。那么，如何从整体上把握文章的内容呢？ 1．揣摩题意，领悟基本内容。题目是文章的“眼睛”，大多能揭示全文内容的重点，有暗示文章主旨的作用。阅读中，我们通过仔细推敲题目所蕴涵的信息，可以感知到文章的基本内容和中心。 2．辨识文体，分析重点文意。不同体裁的文章，其各自要素不同，表现中心的方式也各不相同，阅读中要根据各自不同的特点而有所侧重。记叙文可以按分清要素、理清层次、认清主旨的程序来展开阅读和进行理解。议论文则可以从把握论点人手，进而弄清论据、分析论证。说明文先要明确说明的对象，然后再辨识方法、归纳内容。 3．理清思路，了解行文结构。如果对文章的结构和思路能大体辨明，就能对文章内容有初步的印象。 4．精读首尾，揣摩主题思想。人们常说“开门见山”“开宗明义”，还常说“卒章显志”“结尾点题”，这说明文章的首段和尾段往往蕴涵着怍者的思想感情，体现着作者的写作意图。所以，我们在阅读中一定要揣摩首尾，体味题旨，从而更好地把握文章的大意。 二、获取信息的复习策略 是否正确地获取了文章的信息，是考查考生是否读懂了文章的标准之一。那如何提高这一能力呢？我们在平时复习时可以注意以下几个方面： 1．明确信息筛选的标准 现代文阅读中，明确信息筛选的标准极其重要。所谓筛选信息，就是根据阅读的要求提取相应的信息或内容。 ‘ 2．确认获取信息的区间 在阅读中，材料信息必须按照一定的需求去选取，才有效率，才能准确。题干往往规定了范围，即信息的筛选区间，要在确定的区间内进行取舍，也就是我们通常所说的“词不离句，句不离段，段不离篇”原则。 3．通过抓关键词获取主要信息 阅读时要抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示语。 4.通