03学习内容分析精品课件.pptVIP

学习内容分析 学习内容的选择与组织、分析学习内容的基本方法、认知动作态度三类学习内容的分析 学习内容与学习内容分析 学习内容，就是指为实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。 分析学习内容的工作以总的教学目标为基础，旨在规定学习内容的范围、深度和揭示学习内容各组成部分的联系，以保证达到教学最优化的内容效度。 学习内容的分析既与“学什么”有关，又与“如何学”有关。 学习内容与分析的层次 由于实际教学设计项目的不同，学习内容分析可以在不同层次上进行，当然我们主要讨论的是微观层次的教学设计中的内容分析。 学习内容有一定的结构层次，在学校教育中可以划分为课程、单元和项目（知识点），在职业技术培训中则可分为工种、任务和技能等。 分析学习内容的步骤 选择与组织单元 单元作为一门课程内容的划分单位，一般包括一项相对完整的学习任务。通过选择与组织单元，可以确定课程内容的基本框架。 确定单元目标 单元目标是一个单元的教学过程结束时所要得到的结果，确定单元目标，课程目标也就具体化了。 分析学习内容的步骤 确定学习任务的类别 根据单元目标的表述，我们可以区分学习任务的性质，学习任务一般可分为认知、动作技能和态度（情感）三大类。 评价内容 在对各单元的学习任务作进一步的内容分析之前，有必要论证所选出的学习内容的效度，看是否为实现课程目标所必需。 分析学习内容的步骤 分析任务 对列出的