5数列的概念及简单表示法、等差数列50.ppt

[例1]　等差数列{an}的前n项和记为Sn，已知a10＝30，a20＝50. (1)求通项an； (2)若Sn＝242，求n. 即时训练 设{an}是一个公差为d(d≠0)的等差数列，它的前10项和S10＝110且a1，a2，a4成等比数列． (1)证明：a1＝d； (2)求公差d的值和数列{an}的通项公式． (1)证明：因a1，a2，a4成等比数列，故a22＝a1a4. 而{an}是等差数列，有a2＝a1＋d，a4＝a1＋3d. 于是(a1＋d)2＝a1(a1＋3d)， 即a12＋2a1d＋d2＝a12＋3a1d. 化简得a1＝d. 　热点之二　　等差数列的判定与证明 证明一个数列{an}是等差数列的基本方法有两种：一是利用等差数列的定义法，即证明an＋1－an＝d(n∈N*)，二是利用等差中项法，即证明：an＋2＋an＝2an＋1(n∈N*)．在选择方法时，要根据题目条件的特点，如果能够求出数列的通项公式，则利用定义法，否则，可以利用等差中项法． 即时训练 已知数列{an}的通项公式为an＝pn2＋qn(p、q为常数)， (1)当p和q满足什么条件时，数列{an}是等差数列； (2)求证：对任意实数p、q，数列{an＋1－an}是等差数列． 解：(1)设数列{an}是等差数列， 则an＋1－an＝[p(n＋1)2＋q(n＋1)]－(pn2＋qn) ＝2pn＋p＋q，应是一个与n无关的常数， 所以有2p＝0，即p＝0，q∈R. (2)因为an＋1－an＝[p(n＋1)2＋q(n＋1)]－(pn2＋qn) ＝2pn＋p＋q，an＋2－an＋1＝2p(n＋1)＋p＋q， 所以(an＋2－an＋1)－(an＋1－an) ＝[2p(n＋1)＋p＋q]－(2pn＋p＋q)＝2p(常数)， 所以，数列{an＋1－an}是等差数列． 　热点之三　　等差数列的性质及应用 等差数列的简单性质： 已知数列{an}是等差数列，Sn是其前n项和． (1)若m＋n＝p＋q，则am＋an＝ap＋aq. 特别：若m＋n＝2p，则am＋an＝2ap. (2)am，am＋k，am＋2k，am＋3k，…仍是等差数列，公差为kd. (3)数列Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，…也是等差数列． 即时训练 (1)设等差数列{an}的前n项和为Sn.若S9＝72，则a2＋a4＋a9＝________. (2)等差数列{an}的前n项和为Sn，若S2＝2，S4＝10，则S6等于(　　) A．12 B．18 C．24 D．42 [例4]　在等差数列{an}中，已知a1＝20，前n项和为Sn，且S10＝S15，求当n取何值时，Sn有最大值，并求出它的最大值． [思路探究]　此题可有多种解法，一般可先求出通项公式，利用不等式组确定正负转折项，或者利用性质确定正负转折项，然后求其和的最值． ∴12≤n≤13，n∈N*， ∴当n＝12或13时，Sn有最大值，S12＝S13＝130. 解法二：由a1＝20，S10＝S15，解得公差d＝－， ∵S10＝S15，∴S15－S10＝a11＋a12＋a13＋a14＋a15＝0， ∵a11＋a15＝a12＋a14＝2a13，∴a13＝0. ∵d0，a10，∴a1，a2，…，a11，a12均为正数，而a14及以后的各项均为负数． ∴当n＝12或13时，Sn有最大值，S12＝S13＝130. [思维拓展]　求等差数列前n项和的最值，常用的方法：①利用等差数列的单调性，求出其正负转折项，或者利用性质求其正负转折项，便可求得和的最值；②利用等差数列的前n项和Sn＝An2＋Bn(A、B为常数)为二次函数，利用二次函数的性质求最值． 即时训练已知{an}为等差数列，a1＋a3＋a5＝105，a2＋a4＋a6＝99.又Sn表示{an}的前n项和，则使得Sn达到最大值的n是(　　) A．21 B．20 C．19 D．18 解析：∵{an}为等差数列， ∴a1＋a3＋a5＝105?a3＝35， a2＋a4＋a6＝99?a4＝33， d＝a4－a3＝33－35＝－2， 等差数列知识在高考中属必考内容，通常直接考查等差数列的通项公式，前n项和公式的题目为容易题，常以选择题、填空题形式出现，而与其他知识(函数、不等式、解析几何等)相结合的综合题一般为解答题，难易程度为中档题． [分析]　本题考查等差数列的通项公式与前n项和公式的应用、裂项法求数列的和，熟练掌握数列的基础知识是解答好本类题目的关键．对(1)可直接根据定义求解；(2)采用裂项求和即可解决． 1．(2010·福建高考)设等差数列{an}的前n项和为Sn.若a1＝－11，a4＋a6＝－6，则当Sn取最小值时，n等于(　　) A．6 B