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北海市合浦县教育局教研室2011-2012学年高二下学期期中考试政治试题 一、单项选择（下列各小题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，请你选出并将它 填入卷Ⅱ相应的表格内。每小题3分，共66分） 1. 马克思主义哲学是 ①人类智慧的结晶 ②科学的世界观和方法论 ③唯物主义和唯心主义的统一 ④无产阶级认识世界和改造世界的强大思想武器 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2. 新中国成立60多年来，全国人民励精图治，发奋图强，勇于探索，用勤劳的双手和自强不息的拼搏精神，创造了一个个令世人瞩目的成果，取得了改革开放和经济社会发展的辉煌成就。推动社会发展的决定性力量是 ①中国特色社会主义理论体系 ②改革开放的基本国策 ③生产力与与生产关系的矛盾运动 ④物质资料的生产方式 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 3. “很傻很天真”“很黄很暴力”“打酱油”“俯卧撑”“躲猫猫”……2008年，这些刚刚出现就大规模流行的网络词语，让我们对一年里发生的大事件记忆异常形象深刻。这些新词 ①是客观事物在人脑中的反映 ②是社会实践的产物 ③是知识分子的随意创造 ④来源于人脑 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 4. 胡锦涛指出，我们将适应国内外形势新变化，顺应各族人民过上更好生活新期待，以科学发展观为主题，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，为全面建设小康社会打下具有决定性意义的基础。我国这样做 A. 坚持了一切从实际出发 B. 可以使客观较好地符合主观 C. 就可以完全避免教条主义 D. 可以避免人与自然之间产生矛盾 5. 太极拳是身体动静平衡统一的运动。动时存静势，静时寓动机，机中有势，势中成机，机势难分，此太极之妙也。太极拳运动体现了 ①动中有静，静中有动 ②动与静没有本质区别 ③动和静相互渗透、相互包含 ④绝对的动和绝对的静都是不存在的 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 6. 人们可以将一个生物的遗传物质定向转移到另一个生物中，从而获得人类希望的遗传性状，创造出新物种。这说明规律是 ①可以创造出来的 ②可以随意改变的 ③可以创造条件利用的 ④可以认识和利用的 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7. 手机、互联网等各种现代化通讯传播手段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时，也带来新的困扰和问题，如“信息焦虑症”、短信诈骗等。材料表明 A. 矛盾具有特殊性 B. 矛盾具有必然性 C. 事物的性质是不确定的 D. 事物是一分为二的 8. 构建和谐社会必须坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，“尊重差异，包容多样”是正确态度之一。这一态度说明 A. 矛盾具有特殊性 B. 矛盾具有不可调和性 C. 矛盾具有客观性 D. 联系具有唯一性 9. 俗话说，“用人取其长，责人取其短”。在用人识人上要看本质看主流，要善于扬长避短。从哲学上讲，这一说法实际上就是要 A. 区分成绩与不足 B. 坚持均衡论思想 C. 分清矛盾的主次方面 D. 抓住事物的主要矛盾 10. 随着新一轮课程改革的实施，学生的主体性原则得到越来越多人的认同，教育要促进学生从“要我学”变为“我要学”。这一转变强调的是 A. 内因在事物发展中的决定作用 B. 事物的变化发展是客观的 C. 外因在事物发展中的决定作用 D. 事物发展是量变与质变的统一 11. 一则寓言说一只老鼠掉到米缸里，每天吃一点，然后再跳出缸里。后来老鼠嫌跳来跳去费事儿，就把家安在米缸里。直到有一天，缸里的米吃完了，老鼠再想跳出去，已经不可能，困死在缸里。老鼠断送性命是因为 ①没有促成事物质变 ②没有坚持联系、发展的观点 ③没有坚持适度原则 ④没有看到量变到一定程度引起质变 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. 宋代杨万里有诗云：莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。这告诉我们 A. 矛盾是不能解决的 B. 矛盾是事物发展的动力 C. 事物发展的道路不是一帆风顺的 D. 事物发展的前景是堪忧的 13. 人们曾经为能够围湖造田而豪气冲天，也曾为能够利用森林木材的经济价值而沾沾自喜。然而，“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。”（思格斯语）这表明 A. 认识与改造世界必须充分发挥主观能动性 B. 发挥主观能动性必须按照客观规律办事 C. 尊重客观规律会妨碍主观能动性的发挥 D. 发挥人的主观能动性容易导致忽视客观规律 14. “草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。”这句古诗启示我们，观察事物要 A. 善于区分整体与