《科学》新课程中课堂教学的优化设计.docVIP

《科学》新课程中课堂教学的优化设计 海宁市第一初中 徐玉仙 新课程呼唤着“高效率、高质量”的课堂教学，因为课堂教学是素质教育的主战场，是培养学生科学素养的有效途径。课堂教学设计是对课堂教学的预设，有没有一个好的预设直接影响着课堂教学的质量和效率，所以优化课堂教学设计是一线教师必须认真探索的一个课题。本文结合笔者自己的教学实践，阐述了优化课堂教学设计的几个观点。 　一、从教学目标出发，优化教学设计?只有当老师正确地把握了每一节课的教学目标，才能把教材内容进行科学的重组，有的放矢地设计教学过程二、从学生的实际出发，优化教学设计?三、从学生的兴趣出发，优化教学设计?　四、从培养学生的能力出发，优化设计??用于能力的培养和创新潜能的开发上，因为知识的欠缺将来容易弥补，而能力的欠缺是难以弥补的。 《科学》新课程中课堂教学的优化设计 摘要：《科学》新课程要求我们教师以提高每一位学生的科学素养为核心理念，而要提高每一位学生的科学素养关键在课堂教学，因此如何提高课堂效率，全面提高学生的素质，是每一位教师必须认真探索的问题。本文以优化课堂教学设计为切入点，阐述优化课堂教学、提高课堂教学效率的几种途径。 关键词：课堂教学 优化 设计 提高 效率 全面实施素质教育是当前教育改革的主题，提高教学效率是教育界永恒的