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和学生一起幸福成长 许昌市襄城县文昌小学 刘忠伟如果你需要有人同行 我陪你走到未来 如果你渴求一滴水我愿意倾其一片海如果你要摘一片红叶我给你整个枫林和云彩如果你要一个微笑我敞开火热的胸怀成功的人失败的人幸福 《现代汉语词典》：个人由于理想的实现或者接近而引起的一种内心满足。 百度查询：幸福是一种良好时的生活状态，它不等同于快乐、快感，不是短暂的，易逝的，获得并不简单 。 幸福是一种主观感受，是一种内心的感受，也是一种爱。 幸福成长 幸福心态——找个幸福给自己 幸福故事—— 和学生一起成长幸福密码——破解成长的DNA幸福心态 找个幸福给自己!教育信仰缺失，与职业“不遇”。教学智慧缺席，与学生“偶遇”。自我定位迷茫，对自我“陌生”。幸福心态之一：具有悲天悯人的情怀 唐·韩愈《争臣论》：“彼二圣一贤者，岂不知自安佚之为乐哉？诚畏天命而悲人穷也。” 悲天：哀叹时世 悯人：怜惜众人 哀叹时世的艰难，怜惜人民的痛苦 直接出处——清·黄宗羲《朱人远墓志铭》：“嗟呼！人远悲天悯人之怀，岂为一己之不遇乎！ 人怎么能因为自己的际遇不好就没有了悲天悯人的情怀呢? 无论怎样都应该有着一颗善良的博爱的心. 幸福心态之一：具有悲天悯人的情怀一个现象：我的孩子没有优点一个故事：你的心里装着什么，你看到的就是什么一种观点： 只要看重孩子，相信他有洪荒之力，就会让蒙尘的金子闪光！” 一种做法：扬长避短 人应当扬长避短，如果经常展示自己的长处，别人就会认为他行，他就向更行的方向努力；如果总是展示自己的短处，大家都认为他不行，自己就可能破罐破摔，影响自己一生的发展。 幸福心态之二：因书明理，以慈怀道读圣贤书，做明理人 阅读经典，不仅仅阅读浅白的心灵鸡汤。 心灵鸡汤的受众之心理，空虚又怯懦，焦渴又懒惰。 密切关照、反省自身，从大师的智慧中找到让学生爱上学习的“道”与“理”。 我们应在山穷水尽的时候，找出一条生路来，人生是患难和欢乐所组成，追求真理的人以与患难搏斗为乐，最重要的时候，就是现在。 ——钱理群幸福心态之二：因书明理，以慈怀道读圣贤书，做明理人 拿破仑说：世界上有两种最有力量的东西， 一种是刀刃，一种是思想。 从长远来看，思想的力量会胜于刀剑。用慈悲的胸怀治道 读了那么多书，制服孩子还得靠吼吗？幸福心态之三心怀阳光，因爱生长 一个启发：我们找寻和学生一起幸福成长的动力和源泉 一个童话：你永远都是对的一段名言： 你的心里没有阳光，你的教育注定不会辉煌 ——朱永新幸福心态之三 心怀阳光，因爱生长 欣赏是最好的尊重 学会欣赏，就会拥有一切； 排斥欣赏，就会失去一切。 无论你走到哪里，无论天气多么坏，总记得带上你的阳光。成长故事 ---与学生一起成长! 成为学生成长中的“重要他人”!遇上“讨厌数学”的学生数学一个实验：哈洛的“绝望之井”实验 他建造了一个黑屋子，把一只猴子头朝下在里面吊了两年。哈洛把这叫做绝望之井。那只猴子后来出现了严重的、持久的、抑郁性的精神病理学行为，即使在放出来9个月之后，还是抱着胳膊呆呆坐着，而不像一般的猴子东张西望探索周遭。启示：1、早期严重而持久的孤立，会使孩子的主要社会反应沦为恐惧。2、长期失去关爱，会导致其沮丧、绝望、焦虑、心理残伤和死亡，会在其身心方面上发生严重而久远的影响，直至终生。3、父母尽量避免与孩子的长期分离。长期分离造成的“分离焦虑”对孩子心理的正常发展有明显的消极影响。让学生爱上数学 爱上数学，有时候很简单，简单到触动心灵的感动，哪怕让孩子一学期体会一次，就会让学生兴奋不已。 相信好教师是自己悟出来的而不是教或评出来的，关键是要给教师正确的悟的机会. --华东师范大学崔允漷《教师没有自己的教学主张是可怕的》 没有教学主张就意味着没有对教育的自主性认知和自觉性思考，就没有自己的判断和思想。教学经验上升到理论高度，用理论来充实、改造自己的经验，从而使自己的经验拥有‘理论’因子，变得具有普遍性、规律性和解释力 《教学主张，打开教师的天眼》 名师对社会的影响力也在于其教学主张握炼教学主张不仅是名师个人专业发展的要求也是名师的专业担当和社会责任余文森研究提升自己的课堂反思调整自己的课堂总结归纳自己的课堂写作提升自己的课堂。犟 龟 婚礼两周后开始，我的腿比你多一倍，我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。我会准时赶到那里的犟 龟你走的方向完全反了。我的决定是不可改变的。犟 龟我的决定是不可改变的。 婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战。犟 龟几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。我的决定是不可改变的。让学生爱上数学 走进数学的世界，体会数学的好玩。 只要上路，就一定能遇到隆重的庆典。 遇见“爱生气”的学生幸福就在你身边 狮子问母狮子：“妈，幸福在