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从教学的本源谈教学 ——与学院教授一席谈 东南大学 许映秋 内 容 一、从教学的本源说起 二、关于精品课程建设 三、关于精品教材建设 四、关于教学改革立项 * 二OO八年九月四日 一、从教学的本源说起 教学——是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。 定义： 教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习，加速文化科学基础知识和基本技能的掌握，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。 一、从教学的本源说起 对教师——教学就是教师“教学生学” 简单地说—— 对学生——通过学，掌握获得知识的方法 教师“教学生学”——教什么？怎么教？ 问题—— 一定培养目标定位下的专业设置 为实现专业培养目标建立的课程体系及其课程 作为学科知识载体、促进学生发展重要媒介的教材…… 教什么—— 教学方法与手段 改进教学效果的教育教学研究…… 怎么教—— 一、从教学的本源说起 教什么 专业建设 课程建设 教材建设 教学内容组织…… 怎么教 教育教学研究等 支持教与学的教学资源 （师资队伍、教学条件、育人氛围等）建设 一、从教学的本源说起 形成关于各项教学改革与建设工作的考虑—— 一、从教学的本源说起 品牌、特色专业建设 各级精品课程建设 各级精品教材建设 网络课程建设 双语课程建设 师资