(五年级上全册教学设计.docVIP

教学内容：教科书第47～48页，练习十第4～8题。教学目标：1.在理解数量关系的基础上，会用含有字母的式子表示数量。2.在理解含有字母式子的具体意义的基础上，会根据字母的取值，求含有字母式子的值。3.培养学生的抽象思维能力、归纳概括能力。教学过程：一、导入新课师：请看一看，你们的数学课本是多少钱？如果要买一本数学课本和一本数学课外读物一共要多少钱？学生可能会问数学课外读物的价钱是多少，或不回答，这时教师指出：既然不知道数学课外读物的价钱，能否用一个字母表示？现在谁能说出一本数学书和一本数学课外读物一共要多少钱？再请学生回答：5.35＋x表示的是什么？师：这个含有字母的式子也能表示数量，今天我们就来探讨这个问题。板书课题：用含有字母的式子表示数量。二、教学新课1．学习例4第（1）题。（从本班学生的实际情况中选取题材：老师比××同学大25岁。）师：如果我告诉你们，我比陈炜林大25岁，请算一算，陈炜林同学在1岁、2岁、3岁……到现在11岁时，老师各是多少岁。随着学生回答，教师板书如下： 陈敏的年龄（岁）老师的年龄（岁）??? 1?????????????????????????? 1＋25＝26??? 2?????????????????????????? 2＋25＝27请一名学生在黑板上接着写下去，其他学生在草稿本上写。学生在写的过程中感到厌烦。