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日 教 育 计 划 安 排 表 周一 目 标 习惯养成目标 环境、材料 内容、形式、观察及指导重点 观察记录与效果分析 会接适量水漱口 懂得节约用水 喜欢朗读儿歌 能边动作边说 会一个跟着一个走圆形队 体验游戏的快乐。 能踢准球 感受踢球的有趣和快乐。 手指有一定灵活性 多元教育延展点 饭后知道擦嘴、漱口 1能认真观察。 2注意倾听，具有良好的倾听习惯。 3坐姿正确不乱动。 4能说出自己的想法。 水杯 图片一幅 猫头饰 小推车 布鞭 响球 生活活动： 漱口：重点指导幼儿接适量的水 室内活动：儿歌“手指歌” 请幼儿看图片说说上面都有谁，它们在干什么 看图听儿歌两遍 听磁带一起朗读儿歌 4、边说儿歌边表演动作 户外活动： 集中： 1、吹泡泡（一个跟着一个走圆形队） 2、老猫睡觉醒不了 分散：重点指导玩响球的幼儿用脚踢球。 离园活动：复习手指游戏“大门开开” 重点指导幼儿手指灵活 日 教 育 计 划 安 排 表 6 周二 目 标 习惯养成 环境、材料 内容、形式、观察及指导重点 观察记录与效果分析 能分清鞋的左右，愿意自己穿鞋。 能仔细观察画 面，有一定的观察力 能找出最长和最短的物体 3、体验成功的快乐 1、乐意参与游戏， 2、会听指令向指定方向跑 3、体验游戏的快乐 1、能将球滚过球门，2、体验成功地快乐。 能情绪愉快的等家长来接 能自己独立穿鞋子 1保持坐姿正确 2能认真观察，积极思考 3能清楚完整表达自己的想法 穿鞋时 书，笔每人一套 场地有可摸的物体 响球 布鞭 跳马 教师熟练弹琴 生活活动： 穿鞋：指导幼儿自己找到鞋的左和右 数学游戏：最长和最短 1、请幼儿观察画面，说说画面上有什么。 2、引导幼儿仔细观察，说说哪个最长，哪个最短 3、请幼儿用笔将最长和最短的涂上不同颜色。 4、教师发粘贴给孩子鼓励。 户外活动： 集中： 1、小孩小孩真爱玩（摸一下马上回来） 2、吹泡泡 3、开火车 4、大风和树叶 分散：幼儿自选活动，重点指导玩响球的幼儿滚球过门。 离园活动：复习歌曲“小动物怎样叫” 重点指导用自然声演唱。 日 教 育 计 划 安 排 表 周三 目 标 习惯养成 环境、材料 内容、形式、观察及指导重点 观察记录与效果分析 愿意自己穿鞋，并能系好鞋带 初步了解公共场所的规定，知道爱护花草。 体验花朵离开妈妈后的悲伤。 3、能说出自己的想法 1、喜欢参与体育游 戏活动 2、会一个跟着一个 走 3、体验集体游戏的快乐 1、会向前扔球 2、感受投远的乐趣。 1、能安静地听故事2、鼓励幼儿高高兴兴来园 能自己独立穿鞋子 能认真观察。 集体讨论时能举手回答问题。 能说出自己的想法。 别人讲话时能安静倾听不插嘴。 集体讨论时积极举手回答问题。 能说出自己的想法 能注意倾听 愿意模仿，有表现的欲望。 穿鞋时 1、幼儿习惯培养手册71页 2、两个小朋友的木偶 3、一直枯萎的花朵 户外 场地四周有小动物标志 红绿灯卡片 软包球 布飞盘 爬行龟 图片 磁带 生活活动： 穿鞋：指导幼儿穿上鞋后要粘上粘扣。 语言活动：故事“花儿好看我不摘” 表演木偶剧第一段，引出活动。 小妹妹看到公园里有许多美丽的鲜花想做什么？ 小姐姐是怎么说的？ 小朋友到公园玩能摘花吗？ 表演木偶剧第二段，请小朋友说说笑话枯萎的原因。 小花为什么哭？引导幼儿体验小花离开妈妈后的伤心的心情。 小花为什么难看了？使幼儿知道花儿离开妈妈就没有营养，会枯萎。 学习儿歌《公园鲜花不能摘》 教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。 幼儿跟随老师学念儿歌。 户外活动： 集中： 1、开火车（跟紧队伍走整齐） 2、长高了变矮了 3、看谁做得对 4、红绿灯 分散：重点指导玩软包球的幼儿投远。 离园活动： 故事“我上幼儿园”，重点指导幼儿安静倾听。 日 教 育 计 划 安 排 表 周四 目 标 习惯养成 环境、材料 内容、形式、观察及指导重点 观察记录与效果分析 愿意自己穿鞋，并能将鞋提好。 会沿焖线撕纸 掌握折纸和粘贴 的方法，小肌肉有一定的灵活性 3、体验成功的快乐 1、乐于参加游戏 2、会听信号跑走交替 3、有安全意识 1、喜欢踢球 2、感受踢球的乐趣 对情绪不稳定地幼儿给于安抚 能自己独立穿鞋子 1认真观察老师的示范步骤。 2正确使用学具，保持桌面干净，讲卫生。 穿鞋时 手